论教育与愿景

作者：杨尚东

      没有理想的生活，比死亡更可怕；没有理想的人生，仿佛鸿毛漂浮在空气中，不知道将往何处，更不知去往之地会有什么在等待？没有理想的人，他那前进的脚步将会停止，未来将会披上阴影。任何学校，无论领导者多么杰出，若缺少未来的共同愿景，势必渺茫而没有前途。

      愿景就是我们永远为之奋斗的、希望达到的美好蓝图。它是一种意愿的表达，犹如灯塔一样，为我们指明方向；它是一种哲学，告诉我们存在的目的和理由。教育肇始于愿景，远超于时常变化且必须变化的策略和技巧。

      教育不仅是知识传播、潜能开发和能力提升的渠道，更是心灵“唤醒”，人格完善及精神熏陶的良药。但要把教育的真正功能发挥得淋漓尽致，就一定要把愿景融入教育之中。若光是知识的灌输，而忽略愿景的作用，那么，这样永远都难以挖掘教育的潜力、永远都不能培养出精品人才。

        大文豪雨果先生曾说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质”。学习犹如逆水行舟。它本身就不是一件轻松惬意的事情，而是需不断征服困难与挫折，不断奋勇前进。为此，每个学员都要具备战胜困难与挫折的信心与勇气。然而，这种信心与勇气往往来自非物质的东西。哲人说过，人类之无尽的努力，必需求无限与完美、至真、至善、至美为归宿（即愿景）。也就是说，学员只有在个人愿景的鞭策与鼓励下，才能化曲折为平坦，变问题为机会，不断从征服学习的困难与挫折中找到兴趣，甚至自我，勇往直前。

        学员如此，学校亦如此。若学校缺少共同愿景，它就很难凝聚人的心灵，很难燃烧人的激情，很难激发人的潜力与斗志。那么，学校也就不会有生命力，不会有发展前途，早晚都会从这个世界里消亡。只有树立共同的愿景，学校才会在发展中不断创新，在竞争中不断发展，越来越强大，越来越优秀。

       无论是学校还是学员，都应该构筑富有自身特色的伟大愿景。学校在构筑自身愿景大厦时，不仅要综合考虑自身的特点、行业的特色、地域的文化、优良的传统及时代的诉求，更要充分结合学员的实际需求，紧紧地把自身的发展愿景与学员愿景融在一起；学员在设计自己的学涯规划时，同样需要充分把自己的愿景融入学校愿景之中，把自身的价值追求统一于实现学校价值之中，如此，才能获得更多的支持与更大的发展。总之，科学教育，须实施愿景战略。