当小学生理想教育淹没在官场游戏里
昨日，“天府小城”公务人员招聘笔试在成都12所小学举行。1200名小学生参加笔试，竞争“天府小城”市长、警察局长、教育局长、卫生局长、记者等“稀缺岗位”。（25日华西都市报）
官场不是禁区，设置“仿真城市”，让小学生们体验一下城市管理者的角色，从而认识到官员必须具备的素质和能力、需要承担的责任和付出等等，也未尝不可。不久前，长沙诺贝尔摇篮小学尝试组建“少儿政府”，促进班级和校园的自主管理，同样吸引了孩子们的浓厚兴趣。从某种意义上说，既可以把它看成一场游戏，也可以视为学校教育与社会现实的一种对接。
不过，无论是“仿真城市”、“少儿政府”的创意，还是孩子们对这些活动的热衷程度，都不难让人看到极为浓重的“现实主义”元素，甚至于可以说成是新时期理想教育、励志教育的“创新”。在这个越来越物化、功利的社会，校园早已不再是纤尘不染的净土，孩子也不再纯粹是只会读拼音、写汉字的懵懂少年，而日益受到成人思维和行为模式的影响，因而，这些创意的出笼，恰恰折射出理想教育的尴尬。
曾几何时，科学家，人民教师，白衣天使，甚至于一名光荣的劳动者，都可以成为一个少年引以自豪的远大理想。然而，随着时代的变迁，从“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”，到如今“学得好不如生得好”的社会演变，不可逆转地带来了人们价值观的嬗变，尽管从道理上来说，人生的意义、事业的成败不能仅用收入多少或者当官与否来衡量，但不论是自身幸福感还是社会评价层面，财富的多寡、仕途的升迁已然成为价值评判最重要的标准之一，近年来，百万大军竞相挤向公务员独木桥不啻是最有力的说明。
在这样的大环境里，再用诸如当科学家等来开展理想教育，激发孩子们的学习热情和进取精神，无疑越来越难奏效了。然而，特别是社会的发展，文明的进步，不只取决于财富的积累，更不能完全寄希望于官员阶层的推进，而必须依靠各个领域的齐头并进，全面繁荣。诚如最近中国社会科学院今日发布的2011年《社会蓝皮书》就更多的居民把当公务员当成自己的职业理想所表现的担忧那样，“人们将工作目标定位于安稳地获得优厚报酬，缺乏锻炼能力、施展才华、成就事业、利泽整个社会的考虑，这会影响个人和整个社会的发展与进步”。
“现在社会上最Good的工作就是公务员”、“想过一把当官的瘾”，面对越来越多的孩子把当官作理想和追求，固然不必过于恐慌，但是，也不应忽视其可能产生的负面效应，听任小学生理想教育渐渐淹没在官场游戏里。这当然得依靠社会公平机制的构建，推进制度革新，消弥不同阶层、群体之间过于悬殊的差距，有效遏制两极分化倾向，努力避免阶层分化和阶层固化，让每一种身份的劳动者都受到尊重，让每一种职业都能获得公正的价值回报，让每一个群体都享有均等的流动权利和机会，从而为孩子们营造一个理想多元化、追求多样化的社会土壤。