“雷锋是因为帮人太多累死的”、“黄继光是摔倒了才堵枪眼的”、“董存瑞为什么牺牲？因为被炸药包上的两面胶粘住了”……现在，网上“恶搞”不再只停留在一般的、娱乐性强的娱乐搞笑，从炒作雷锋的初恋女友到恶搞短片《闪闪的红星之潘冬子参赛记》、《铁道游击队之青歌赛总动员》，许多人们熟知的历史英雄人物，千千万万青年崇敬的偶像一再被调侃丑化（见8月4日信息时报）。

当年的“英雄人物”，如今却遭如此“水煮”，岂能不堪忧？然而，回过头一想，笔者不久前就写过一文，题目叫《“水煮名著”是一种恶》，在文中笔者表达过同样的忧虑，只不过不同之处在于一个是“名著”另一个是“英雄人物”而已，其实，往深一层去分析，其性质和潜意识心态是一样的。

“名著”跟继承和发扬有关，往昔的“英雄人物”其实也是有文化的，因此必须加以弘扬才是，然而，无论是“名著”还是“英雄人物”都逃不过被“水煮”的命运，这到底是为什么？难道当今时代不再需要“名著”和“英雄人物”了？我想不是的，原因在于现代人离“名著”和“英雄人物”太远，以致产生不理解甚至有颠覆的潜意识心态存在，而之所以这样，主要和教育的断裂或跟不上有关。

当然，还有一个问题也很重要，那就是现代的传统教育模式已经被历史分化了，似乎只剩下手机号码和电脑密码，包括各种数据符号等，当然还包括电子游戏、卡垃OK和各种高科技玩具所分化，但归根结底还在于人的包括时代的意识形态，包括人生观、世界观和价值观已经发生转变的原因所致。因此，如何面对这种转变，无疑已经摆在现实面前，空喊被“恶搞”被“水煮”是没有用的，如何应对才是关键。

笔者认为，首先，国家有关部门要充分认识到以上所说这一点，即，“名著”和“英雄人物”被“恶搞”被“水煮”其实也应视为是历史的某种必然；其次，传统教育模式应如何改变现状是个非常严肃的课题；第三，现代教育如何化解现代与历史之间的矛盾无疑是至关重要的，传承与弘扬的重任无疑落在时代的肩头。再说，传统文化和爱国主义教育无疑是必不可少的，这才是真正堪忧之所在。

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