昊天：

听说你有点抱怨有两位老师的普通话讲得不标准，不太能听懂。我想“不太能听懂”这个困难是很容易克服的，其办法就是“使自己能听懂”。根据我的经验，这个“听不懂”主要是个“听不习惯”的问题。我们贵州知识分子讲的普通话都能听懂，只是讲得不标准、不悦耳的听起来有点别扭、费劲而已。你们原来的语文老师（据说还是全州的普通话测试员）普通话讲得很标准，跟电视台播音员讲的一样好，现在听讲得不好的肯定会有些别扭、费劲和不习惯，但多听几次也就习惯了。

我90年代初有一次乘火车去北京，在车上和一位十分健谈的贵州老乡聊天，他讲的“普通话”很糟糕，几乎没有一个词是说得标准的，但我一直跟他聊，还没聊到一小时就把他讲的“普通话”全听懂了。而且我们聊到后来，由于沉浸在所讲的内容里边，完全忘记了开始的语言障碍，感觉普通话就是那样讲的。在当时我进修的北大经济学院有个著名教授，他讲课全是用四川某地的地方话，非常难听。如把“规律”念成“规诺”（音），“定律”念成“定诺”（音），刚开始听讲的时候很费劲，但多听几次就全听懂了，也习惯了。而且我相信会有成百上千从来没听过四川话的学生都能听懂并取得好成绩，因为他在北大这样讲课已有几十年了。还有一个办法，就是在上课前尽量预习和熟悉授课内容，尽量减少“耳听”障碍，少数听不懂的词句在下课后可主动向同学请教、讨论，从而快速习惯老师的表达，经过这一“关”后，自己的学习能力一定会有很大提高。

如果一味抱怨，就会形成一种拒绝性、排斥性的心理障碍，不仅使自己难以很快适应老师的表达，而且会破坏心情，导致听课懈怠，影响学习成绩。正确的心态应该是：在一个自己尚不习惯、不十分有利的环境条件下，要想尽办法来克服困难，知难迎难而上，变被动为主动。一个人必须学会在现有条件下，使自己“作为”的“效用”达到最大化，这样才能不断地获得成功。我相信你要不了几天就会习惯了，孩子的学习和习惯能力本来很强，只是我心理上觉得不放心，而且想让你明白一些道理，因此说了这些。

老爸  陈嘉珉／2003年8月18日