逐渐地，从上到下竖着阅读成为昨日黄花，从左到右横着阅读也开始偏离主流方式（不包括研读），查询式的网络阅读开始成为年轻的和不再年轻的人群心仪的阅读方式——虽然被某些“书虫子”贬为不会阅读（这里暂不去理会）。

        开放的网页与开放的眼界结合，快速的生活节奏与快速的阅读节奏结合，跳跃的搜索与跳跃的思绪结合，愉悦的内容与愉悦的心态结合......,网络阅读对于多数情况而言，已经不是头悬梁锥刺骨的、必须要读的金科玉律了，阅读的负重感大大降低。看看那些一看见课本就脑袋大的年轻学生，他们在进行电子阅读时的状态，我们就能够感受到他们的独特阅读方式——不被许多家长们认可的阅读方式。其实，包括我们在内，随着网络技术对生活领域的渗透，这种电子阅读的兴趣、乐趣以及参与其中的意趣，不也一点一点地变成了我们的一种新的习惯、一种新的生活方式吗？

        阅读从完全被动的读经注解（填鸭式的），到相互印证的笔记心得（仰望式的），再到互动交流的彼此阅读（平等式的），读者和被读者彼此之间的教育和被教育、感动和被感动以及自我教育或感动的几率被骤然放大了，阅读者的主动性和创造性也迅速增强了。从这点看，阅读的速度与质量、效率与效益自然是提高了。

        当然，作为一种文化特质，思维的沉淀对于思考的作用是不容忽视的，电子阅读也不仅仅是网络上的浏览。随着电子阅读产品的不断发展和丰富，有关“阅读后”的沉淀功能一定会被挖掘出来，以提升阅读的积累效应。

        阅读的变迁也折射了时代的进步！