放牛班的春天

前几天看中央电视台一档介绍瑞士著名制片人阿瑟.科恩的节目，才知道他获得过6次奥斯卡金像奖，才知道我以前看过并被感动的《迁徙的鸟》、《中央车站》、《黄石的孩子》都是他的作品，于是抽时间看了他颇受好评的《放牛班的春天》。

主人公克雷芒.马修已到中年，他其貌不扬，个子矮小，秃顶，衣着有些邋遢。在经历了人生的一系列失败和挫折之后，他应聘来到一所叫“池塘之底”的专为问题少年开办的寄宿学校担任学监。那是一所什么样的学校啊，校舍破旧，师资奇缺，管理混乱。那是一群什么样的学生啊，他们撒谎、偷窃、抽烟喝酒、欺负同学、攻击老师。马修到学校的第一天，就目睹了老好人门卫马桑被学生的恶作剧伤害住院的事件。

在人们的观念里，这里的学生不是白痴就是混蛋，因此对付他们的办法不是冷漠就是严惩。扇耳光、蹲禁闭、罚做卫生是通常的做法，情形严重则送交警察局。由此，师生之间的关系一直很紧张。

在与学生的初次接触中，马修也遭遇了学生的恶作剧。但是，他没有应用自己的权力惩罚学生，相反，在校长试图追究学生责任时，他尽力搪塞过去。马修替学生遮掩和开脱，不是为了赢得学生的感激从而达到控制学生的目的。从内心来说，马修并不认为那些行为乖张甚至危险的学生是邪恶且不可教诲的。在他的内心里，每个孩子都是天使，只是因为生活中邪恶的空气的吹袭，他们才偏离了正确的航向。他相信这些孩子内心有着天生的向善的力量，这种力量被蒙蔽之后需要被重新激发，而这种力量一旦被激发，孩子有着校正自己行为的能力。他不想用自己的行为去感化孩子们，他只想为孩子提供一个自我觉醒和自我救赎的契机。

这种契机来自音乐的力量。

也许是一生浸淫于音乐的熏陶之中，马修相信音乐对陶冶人们情操，纯洁人们灵魂的神奇作用。马修决定组织一个合唱团，用上帝赋予他的仁爱来阻止少年们的无理取闹，用音乐来唤醒孩子们的自尊和对生命的热爱。对孩子的热爱和对音乐的信赖，使他能够发现每一个孩子在合唱团中的合适位置，就如同在上帝眼里每一个子民都有着他的尊严和价值一样。

皮耶尔因为对单身母亲的误解而自卑沉沦、自暴自弃，是马修发现了他的音乐天赋，让他在音乐中找到自己位置并找回自尊，找回对母亲的理解和热爱（后来，皮耶尔进入了音乐学院，最后成为世界一流的音乐家）；秀气可爱声音甜美的彭尼法斯成为合唱团的“女低音”，瘦小羸弱的佩尔诺成为“指挥助理”，而五音不全的穆东则负责管理乐谱。

在合唱团里，每个孩子都找到了自己的位置，找到了自己的尊严和快乐。在音乐熏陶之下，在仁爱的关照下，他们不再是一盘散沙一群恶魔，而是成为一个整体一群天使。

但马修和他的天使们毕竟是生活在一个现实的世界里。这个现实世界最集中的象征就是校长先生。对于教育，这位校长坦陈他没有一点激情。在他看来，教育只是一个职业，一个谋取收入和实现地位升迁的职业。这样一个职业，收入不高，环境恶劣，他是不得已而为之。于是，对生活和工作的不满使他将学生作为发泄的对象。至于对学生成长的关爱和人格的尊重，这样的词汇从来不会在他的辞典里出现。他一直在阻碍马修的合唱事业。但是，当得知合唱团可以为学校赢得慈善团体的支持时，他马上将功劳揽到自己名下。

最后，由于和校长理念冲突，马修被迫离开了学校。

离开学校的时候，马修相信他的孩子们已经找到了生活的航向。这是他可以欣慰的地方。但是，没有一个学生来为他送行，还是让他感到心寒。原来，妒忌他的校长将学生关在教室里不让出来跟马修道别。

马修走出校门的时候，一阵天籁般的歌声从高塔的窗口飘出。

“风中飞舞的风筝，请你别停下，一个孩子在望着你呐!飞往大海，飘在高空，率性的旅行，醉人的回旋;在那暴风雨中，你高昂着翅膀，别忘了飞回我身边!”一道亮光在黑夜中隐约闪现，越来越光明，越来越温馨。那悠扬的歌声似乎从天际流淌而来，似乎是天使的翅膀在煽动着，似乎是上帝温暖的手在挥动着，似乎有一种神奇的力量在接引迷途的灵魂。抬起头，马修似乎看到教堂尖顶的金光闪闪，看到天际的白云飘飘。

“在那一刻，我感觉我的每一寸肌肤，都透出愉悦和欢畅。”马修的脸上露出灿烂的笑容。

“克雷芒.马修”，似乎是一个有着宗教色彩的名字（曾经有一位克雷芒是教皇，曾经有一位克雷芒是宗教改革家），而这位“克雷芒”也是一位有着宗教般献身精神的人，尽管他自称是“失败的音乐家，失败的学监”，但他却是一个成功的人，一个因为仁爱而伟大的人。也许他一辈子也没有取得世俗的成功，但他却一辈子都在用音乐实践着上帝的仁爱。