我于08年元月6日到贵阳参加贵州省中英西南基础教育县级培训者培训，在培训的几天中省级专家都要求我们写培训反思，于是我写下几则，同同行们共勉。
今天上午的学习内容有建立课堂民主，怎样在课堂上实现有效沟通、沟通的方式，以及案例分析。在上午的学习活动中，我最大的感受是人人都参与到活动中去，每个人都有自我展示的机会充分发挥了集体智慧的强大功能。
虽然我们在过去的教学中也强调让学生成为教学的主体，但实际并未真正做到，因为学生太多，智力层次不同，差异较大，所以在实施中难免困难重重。
通过参与上午的活动，我明白作为课堂组织者要注意一些问题，首先教师的语言要有亲和力，即情感的投入，不管你面临任何压力，不管你的心情如何，不管你的身心如何疲惫，当你进入教室后，一定要让学生感受到轻松、愉快、没有压抑感，其次要善待不同层次的学生（因为在一个班级中学生各方面的能力是不一样的），让你真正成为他们的好朋友，另外在课堂上要根据不同的学生提出不同的要求，善于激发每个学生参与学习的兴趣，变被动学习为主动学习。最后作为一名教师，要善于同各种各样的人打交道以增长自己的社会知识，锻炼自己的胆气，使自己成为优秀的教师。
二则（2008年元月8日）
今天下午的学习活动主要是请学员小组内商讨设计一堂参与式课堂教学的提纲辅导的专家给30分钟时间，然后收集各组学员的设计图（每组的方案写在一张大白纸上）张贴于墙上，每组派一学员代表讲解本组的设计方案，专家给予小结点评。
从此项活动中我悟到：在一堂课的设计中首先得作好充分的准备，要布置学生搜集相应资料，老师要预先设想可能在课堂上会发生的问题，然后再设想怎样在课堂中灵活机动地采用学习的方法，尽可能让学生得到更多的收益，同时师应做到照顾弱势学生群体，努力做到学生人人参与，使不同层次的学生都得到发展。最后，师必须具有课堂宏观调控的能力能有效地及时地处理课堂中的突发情况，使教学能达到预期的效果。
总之，在课堂上要努力作到民主、平等、尊重。即构建和谐课堂。
三则(2008年元月9日)
今天上午进行的活动有学员分组(根据你喜欢一年中的哪一个季节,组合成四个组),然后每人说出你喜欢这个季节的原因,第二个活动是发给学员不同的案例,再分组讨论完成表格任务,不同的案例再交换填写意见,第三个活动是完成课堂中常见的四种活动方式,其中的方式新颖,独特,令人乐于参与,最后专家总结在教学中应注意的一些问题。
从今天上午的活动中，我觉得在一节课中，要结合班级学生实际情况设计适当的活动，教师要有调控整个活动的能力，还要充分运用肢体语言，表情，激励性的方式去带动每一个学生，应变能力要强，善于处理课堂中的突发事件，在活动设计中把握好学生的参与度，对能力差的学生给予大力的指导和帮助，注意倾听学生的发言，维护课堂纪律，课后找出问题，并作好反思，积累丰富的教学能力和技能技巧。