为更好地履行教书育人、为人师表的使命，电大教师的首要角色定位应该是：服务型？管理型？技能型？实践型？学术型？作为基层电大的一名青年教师，对我来说这是一个类似于“熊掌还是鱼翅”的艰难选择。服务是艺术，管理是科学，里面都含有技能的成分；实践是课程教学从网络顺利“落地”的保障，学术是电大人亟须“补钙”的软肋。窃以为，如果真是为了更好地履行教书育人、为人师表的使命，那么可不可以容许我贪心一回？
电大教育是一个系统工程，搞好服务是核心，完善管理是基础，强化技能是根本，加强实践是关键，转向学术是趋势。我个人认为，中央电大人才模式改革应“以人为本、以建为重、以师为先、以生为主”，紧紧围绕教书育人这个根本任务，以提高师生员工的综合素质为目标，以网络媒体技术为载体，以改革管理模式为动力，以优质服务为宗旨，必然要求全体教育工作者以饱满的工作热情和奋发有为的精神状态，艰苦创业，开拓创新，扎实工作。
成为复合型人才是时代发展对电大人的一种召唤。网络教学工作迫切需要做到有组织、有规划、有计划、有检查、有考核，尽快形成经常化、制度化、规范化的工作机制，不断丰富“开放办学、以人为本、注重特色”的办学特色和“开放、自主、灵活”的教学特色。时代的召唤、学生的需要，就是一股感召的力量，是一种催人的追求，也是全体电大教师希冀的目标，激励和鼓舞着我们永不满足，不断超越，尽快建成一流的班子，带出一流的队伍，树立一流的远程学风，营造一流的虚拟环境，创出了一流的教育业绩，真正把电大建设成为一所理念先进、底蕴丰厚、设施完备、管理科学、特色鲜明的开放大学。
电大教师应坚持贴近实际、贴近学生、贴近生活、贴近学术，求真务实、不图虚名、埋头苦干、团结奋进，在建设学习型社会过程中发挥引领作用。火车跑得快，全靠车头带，作为电大管理岗位上的老师，需要做到工作“五有”：有思路、有重点、有分工、有措施、有落实，形成一个说实话、办实事、鼓实劲、求实效、高效率、高标准、快节奏的工作机制，反对说假话、说大话、说空话、说虚话的不良作风，一切从实际出发，踏踏实实工作，诚诚恳恳为人，一心扑在工作上，争创一流业绩，争做一流贡献，强化争先创优、争先晋位意识，防止和克服得过且过、碌碌无为的思想。
电大教师应人人以“学为人师，行为世范”为职业目标，练师能、铸师魂、养师德、树师表，率先垂范，以德施教，以忠于教职的敬业精神、科学严谨的治学态度、高风亮节的人格魅力、积极向上的价值取向和为人师表的模范行为去教育学生，影响社会，真正实现教书育人、管理育人、服务育人、师表育人的目的。
电大教育是一个系统工程，搞好服务是核心，完善管理是基础，强化技能是根本，加强实践是关键，转向学术是趋势。我个人认为，中央电大人才模式改革应“以人为本、以建为重、以师为先、以生为主”，紧紧围绕教书育人这个根本任务，以提高师生员工的综合素质为目标，以网络媒体技术为载体，以改革管理模式为动力，以优质服务为宗旨，必然要求全体教育工作者以饱满的工作热情和奋发有为的精神状态，艰苦创业，开拓创新，扎实工作。
成为复合型人才是时代发展对电大人的一种召唤。网络教学工作迫切需要做到有组织、有规划、有计划、有检查、有考核，尽快形成经常化、制度化、规范化的工作机制，不断丰富“开放办学、以人为本、注重特色”的办学特色和“开放、自主、灵活”的教学特色。时代的召唤、学生的需要，就是一股感召的力量，是一种催人的追求，也是全体电大教师希冀的目标，激励和鼓舞着我们永不满足，不断超越，尽快建成一流的班子，带出一流的队伍，树立一流的远程学风，营造一流的虚拟环境，创出了一流的教育业绩，真正把电大建设成为一所理念先进、底蕴丰厚、设施完备、管理科学、特色鲜明的开放大学。
电大教师应坚持贴近实际、贴近学生、贴近生活、贴近学术，求真务实、不图虚名、埋头苦干、团结奋进，在建设学习型社会过程中发挥引领作用。火车跑得快，全靠车头带，作为电大管理岗位上的老师，需要做到工作“五有”：有思路、有重点、有分工、有措施、有落实，形成一个说实话、办实事、鼓实劲、求实效、高效率、高标准、快节奏的工作机制，反对说假话、说大话、说空话、说虚话的不良作风，一切从实际出发，踏踏实实工作，诚诚恳恳为人，一心扑在工作上，争创一流业绩，争做一流贡献，强化争先创优、争先晋位意识，防止和克服得过且过、碌碌无为的思想。
电大教师应人人以“学为人师，行为世范”为职业目标，练师能、铸师魂、养师德、树师表，率先垂范，以德施教，以忠于教职的敬业精神、科学严谨的治学态度、高风亮节的人格魅力、积极向上的价值取向和为人师表的模范行为去教育学生，影响社会，真正实现教书育人、管理育人、服务育人、师表育人的目的。