关于教育部直属师范大学师范生

    免费教育实施办法（试行）的通知

　　国办发〔2007〕34号

    各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

    教育部、财政部、中央编办、人事部《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

    国务院办公厅

    二○○七年五月九日

    教育部直属师范大学

    师范生免费教育实施办法（试行）

    教育部　财政部　人事部　中央编办

    国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。现就教育部直属师范大学实行师范生免费教育，制定本实施办法。

    一、从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。要通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。

    二、免费教育师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。所需经费由中央财政安排。

    三、部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。

    四、免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。

    免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。

    五、免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要统筹规划，做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗；省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，切实为每一位毕业生安排落实任教学校。各地应先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。

    免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。

    六、有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学二年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。

    七、免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。

    免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

    八、部属师范大学要抓住实行师范生免费教育的良好机遇，围绕培养造就优秀教师和教育家的目标，大力推进教师教育改革，特别要根据基础教育发展和课程改革的要求，精心制订教育培养方案。要安排名师给免费师范生授课，选派高水平教师担任教师教育课程教学，建立师范生培养导师制度。按照学为人师、行为世范的要求，加强师范生师德教育。强化实践教学环节，完善师范生在校期间到中小学实习半年的制度。要通过培养教育，使学生树立先进的教育理念，热爱教育事业，具有长期从教的职业理想，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的根基。

    九、要把培养优秀中小学教师的工作作为评价师范大学办学水平的重要指标。对在实施师范生免费教育工作中做出积极贡献的部属师范大学给予政策倾斜，进一步加大对师范教育的支持力度。

    十、各有关地区、部门和学校要深刻认识部属师范大学实行师范生免费教育重大而深远的意义和影响，切实负起责任，扎实工作，保证这项重大举措的顺利实施。各级政府要采取有力措施，对长期从事中小学教育的免费师范毕业生给予积极的鼓励和支持。中央财政对接收免费师范毕业生的中西部地区给予一定的支持。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。教育部、财政部、人事部、中央编办应根据本办法，结合各地实际，细化实施办法，把师范生免费教育各环节各方面的工作抓紧抓实抓好。

http://news.xinhuanet.com/edu/2007-05/14/content_6098291.htm

读后小感：

      小时候，父亲常鼓励我好好读书，为的是我日后有出息。我身边的同学也受他们父母的鼓励，为的是以后他们的子女不要再像他们一样面朝黄土背朝天。记得当时村子里的墙上总有一行大字“百年大计，教育树人”。国家自从改革开放后，经济飞速发展，各种人才在欲望中选择离开“清苦”的教育事业。可能是国家为了改善这个情况出台了这个政策吧。可笔者看了这个政策却只能是笑笑。穷苦孩子选择读免费师范还需要和当地签订契约，我总想不明白这个问题。难道只有穷苦人家的孩子才能读师范从事教育事业吗？读了师范后是不是一定要选择教育事业呢？

       在城市里，教师是一个受人尊重的香饽饽。多少老板多少官员都会对老师很尊敬，否则他们的孩子的位置就可能要靠后了，他们的孩子的成绩可能就要排后了。城市的学校从来不缺少老师，但缺乏优秀的教师。我们转换视野：我们的农村学校的老师呢？他们淳朴，教人育人，可他们所享受到的待遇呢？为什么同样是教师，他们的待遇差距却是如此的大呢？我想，这个根本的差别才是导致农村学校缺乏老师的原因吧。穷苦人家的孩子为了以后的前程接受了免费的师范教育，却也是签订了卖身契。这和卖身契有什么区别呢？历史社会中，有人家为了生存，与地主签订了卖身契。而现在的情况呢，为了前程，这些孩子们是和政府签订了卖身契。我该赞同还是反对呢？我们的国家在进步，出台的政策却是如此无知。国家政策这样的大事情总不会是屁股决定脑袋吧？

       如何塑造正确的社会价值观，这是社会主义精神文明建设的核心。没有正确的社会价值观，再多卖身契的办法也是枉然。是人，就想生活得更好，老师也不例外。如何减小城乡教师们的待遇差距，才是农村学校能留下教师的根本办法，否则，再多卖身契的办法也是枉然。

       国家在进步，部门在改革，而政策的大事在小民却是如此的儿戏，小民该喜还是该悲呢？

       呜呼~~~~~~~~