根据学校拟定的工作计划，结合学校现状和学生的具体情况，本人制定了本学期的工作计划：

        一、存在的问题

        我班现有学生53人，这是我在8年的班主任工作中从未遇到的。这53人中仅仅有3人为汉族，其余的为布依族学生。这学期有5名同学转入，其中的3名男同学是县城转入的，根据我的了解，他们在班上虽不为“后进生”之列，可也确实让我头疼；本班学生普遍胆小，怕羞心理极其严重，虽经过我一学期的努力，可效果不大；班级凝聚力有待进一步提高，学生学习缺乏主动意识，文明礼貌需落到实处。学生的语言表达能力极低。安全卫生意识不高。

        二、针对以上出现的几个方面的问题,采取应对措施如下：

       一)充分激发学生的积极性：每位学生都有其自己的“亮点”，只要教师勤于观察，仔细摸索，这"亮点"一定会被很快掌握。然后进行投其所好，抓住弱点，各个击破。世人都喜欢戴“高帽”。我想“不太明白事理的学生”应该逃不出这一“定律”之中。我要尽量使用赞美之言，不管学生的行为是否对错，只要他们为之，教师要做的第一要务就是表扬。然后再进行正面的说教。不管学生如何变招，我将以“微笑、赞美、鼓励、表扬”接之。我想学生幼小的心灵是经不住教师的“甜言蜜语”的。哈哈！

        二)在班级的凝聚力上：一个班级，单靠一两个人是无法管理好的。我必须认真选拔一批具有实力的班干部来协助我管理。首先必须让其他学生“口服”班干部的管理，班干部也必须“口服”教师的管理。我为什么可以容忍学生“口服心不服”呢？因为在我的字典里：“只有绝对的服从，才能完成一切应该可以完成的任务。”比如一支涣散的队伍是不可能打胜仗的。在学生的绝对服从后要逐步建立威信，尽量做到民主、平等。最终达到口服心服的境界。对于拖班级后腿的学生要进行体罚，该出手是就出手。因为学生还小嘛，一味的说教只能让他们变得麻木不仁。要适时开展关于“团结、互助、友谊”的活动或游戏，增强班级的凝聚力。让学生拧成一股绳，威力无穷。

        三)对学生卫生方面的要求：班级卫生：结合学校每周一大扫和天天一小扫，利用学校的班级量化把班级卫生落到实处，如班级被扣分，扣了多少，必须要求当天的值日生想方设法找回来。对于每天值日生的要求：一定要做到用水扫地，用抹布擦桌椅板凳，黑板和玻璃。在学生卫生方面：要求学生要勤换衣服勤洗澡，做到到校之前要先检查自己的头、脸、手、衣、裤和鞋。逐步养成良好的卫生习惯，我想这样加以时日，一个优秀文明班级即将诞生。

         四)在安全方面：要做到警钟常敲长鸣。在离学校很进的地方有河，学校无围墙，校园内闲杂人员、车辆、牛马、猪狗等通行无阻。学校电力设施也很杂乱无章。结合事例，开展安全教育。如校园内发生的3起狗咬学生，一起车撞学生和一次溺水。导致这些发生的是现实问题，我们无力改变，但我们有能力避免。如在洗澡时，我们应结伴而去，结伴而归。禁止一人去河里游泳。纵观世人，淹死的几乎都是游泳高手。在遇闲杂人员和猪狗等时，我们应眼观六路，耳听八方，要管好自己，千万不能让自己处于是非之中。发现裸露电线时，要避而远之，告诉学生安全用电常识。告诉学生如安全事故发生时，禁止保持沉默，一定要在第一时间内告诉老师或他人。

         五)在提高学生表达能力上:百口乡90%以上的是布依族，他们的交流即为布依语，在这样的大背景下，提高学生的表达能力真可谓是件难事，孩子们接触使用汉语的时间太少。有很多孩子还把说汉语当作腼腆之事。当真正要使用时，他们就惊慌失措，语序混乱。三年级的学生，写一篇小作文几乎没有一个通顺的，因此增强学生的表达能力迫在眉睫。我将用以下方式逐步提高学生的表达能力：1>读书，不管什么样的书，越多越好。2>每日写日记，养成好词佳句的结累。3>说话、朗读比赛，增强学生的表达能力。

         这是该学期本人拟定的工作计划，真心诚意希望阅者给予指点，本人将不甚感激。