《高职语文》教案(上册)三十五


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人物:刘谷雨(刘咏梅之子,12岁,属鼠)

刘谷雨(阳历1996430日晚9点过八分,阴历3月13,出生于长沙附二医院。出生时体重72两。钳产。轻度窒息。脐带缠颈。医生的打分是7分。

现在湖南省双峰县青树坪镇大泉乡大坪中学读书,读小学六年级。

2008年刘谷雨的人教版语文教材第一课是毛泽东的词――――《卜算子  咏梅》。)

《高职语文》教案(上册)

 

 中等职业教育国家规划教材

全国中等职业教育教材审定委员会

(基础版)第一册

 

授课班级:高职水工一班、电力二班

授课教师:刘咏梅

授课日期:二00六年九月至二00七年一月

 

 

    《高职语文》教案(上册)三十五

教师:刘咏梅(副教授)

联系Email: [email protected]

联系QQ359091935

联系单位:湖南水利水电职业技术学院评建办

联系电话:0731----4080372

高职语文教案(补)

      

第三十五大节

课题:遣词造句

教师:刘咏梅(补)

教学目的:要求学生能根据文体、语境选择最合适的词语、正确地造句。

教学重点:辨析常见语病。

教学难点:提高学生遣词造句的能力。

教学方法:练习法。

教学建议:建议多做遣词造句练习题。

 

一、       基本要求:

1、            语言规范   一是语汇的使用,不生造词语,不滥用方方,不文白夹杂(指文言文词句与白话不恰当的混用),用词准确。

2、            语言简明  指用精练的语言,清楚明白地表情达意。

3、            语言连贯  指语言的完整性,即上下句、上下段、上下文之间的意思贯通流畅,衔接紧密自然,表达有条理。

4、            语言得体  指语汇的选择要符合文体的要求,如应用文有其规定的格式和这些格式对应的语汇。科技说明强调词语所表达的概念的科学性。议论文强调词语的理论色彩等等。语言得体还指语言的使用要符合一定的交际场合,如一般性的会面、聊天宜用口语化的词汇。开会发言、讨论宜用书面语体词汇。外交场合宜用外交辞令。

  试分析下面的例句:

1、            汽车制造大有学问,光是外观就很讲究,外形流不流线型不是用眼睛可以看出来的,而是经过风洞试验才能判断出来。

2、            距今6000年左右,河南、陕西、甘肃等地出土的彩陶器皿,所绘的花纹变化多端,绚丽多彩。

3、            文件对经济领域中的一系列问题,从理论上和政策上作了详细的规定的深刻的说明。

4、            离开三峡工地已近半年,但三峡建设的宏大场面依然历历在目地时时浮现在我眼前。

5、            这种明目张胆的侵略行径,对于任何一个具有民族自尊心的中国人都是不能容忍的。

6、            你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。

7、            经过审慎分析,多日侦察,我检察机关于12日下午5时,一下子就把犯罪嫌疑人给逮住了。

上面七个句子在表述上都存在语病。第1句的“流不流线型”属于生造的词语,可改成“外部的流线型特征”。第2句语序不当,调整为“出土的距今6000年左右的彩陶器皿”。第3句词语搭配不当,应改作“从理论上作了深刻的说明,政策上作了详细的规定”。第4句语言不简明,语意重复,应删去“历历在目”之后的所有文字。第5句语法错误,应将“对于”调至第一句前面,组成介宾短语,“对于这种明目张胆的侵略行径”充当全句的状语。第6句动宾不搭配,“花粉”是不能“朵”作单位的,正确的说法是“50万朵花的花粉”。第7句语体风格不统一。整句话应为书面语体风格,而“一下子”、“给逮住了”则是口语词汇,可改成“一举将犯罪嫌疑人捕获”。



5、            语言的形象性

     指在一定的语境中,选择富于形象色彩的词汇,运用一定的修辞方式或是通过锤炼动词、形容词,使语汇的组合形象、生动,具有感染力。

6、            语言的情感性

    是语言作为交流思想感情的工具这一根本性质所决定的。文章中作者赞成什么,反对什么,喜爱什么,憎恨什么,同情什么,反感什么…………都要有鲜明的情感倾向,文字才会有感召力。

试比较下面的标语:
  严禁酒后开车,违者罚款。 司机一杯酒,亲人两行泪。

依法治路,违章必纠。 纠正您一次违章,送给您一份关爱。

爱护草地,请勿践踏。 小草有生命,足下多留情。

保护长城,严禁乱扔果皮纸屑。 除了脚印什么也别留,除了垃圾什么也别带走。

比较以上两组标语,不难看出,左边的一组均为祈使句式,以命令的口气,严肃有余,令人难免产生“敬而远之”的心理,其警示作用未心明显。

右边的一组均为对偶句式,有节奏有韵律,给人以美感。其语言形象性强,且晓之以理,动之以情,给人以亲切感,亲近感,因而易被人接受。

 

 

再读下面的文章。

 

   谈笑

           周汝昌

笑,是反映内心的一种面部表情。“笑脸相迎”,“满面春风”、“满脸堆下笑来”证明笑和脸的关系。“启颜”,“霁颜”,“笑逐颜开”,文气了些,说的却是同样的关系。“笑面虎”、“笑在脸上,苦在心头”,情况不同了,“反映内心”云云,要重新研究了,可是“面部表情”依然有效。

脸,是笼统而言,笑,又与它的某些“局部”关系特别密切。

一是嘴,“笑口常开”、“笑得合不上嘴”,固然易见;“抿嘴”笑、“撇嘴”笑、“咧嘴”笑,同是嘴的事,又各有千秋。不过,有时候嘴是不让你看到使用何种形态的,“掩口葫芦”,你就只好自己去揣摩。

二是牙,文雅的人,大家闺秀,讲究“笑不露齿”。可是“粲齿”、“冷齿”,免不了也略有表情。“笑掉大牙”,那就越发欲文雅而无从了。

三是下巴,“解颐”尚可,竟至“脱颔”,要请正骨大夫给“拿”一“拿”才行。

四是眼,打心里高兴,会“眉开眼笑”,会“眼笑得眯成一条缝”。

笑只和脸―――不管“整体”还是“局部”―――有关系吗?亦不尽然。“拊掌”在于手;“捧腹”又关乎肚。

笑也牵及全身的,“笑不可仰”、“笑弯了腰”,也还罢了,有时要“绝倒”。“笑得肠子疼”,还不打紧,“笑破肚皮”,甚至“笑煞”,那事情就非同小可了,势须寻医抢救。抢救无功,终于“笑死活人”,其事大概也是有过的吧。

“笑煞”之后,也不一定算完,因为还可以“含笑”于地下呢。

“冠缨索绝”,这非古人不办。“喷饭满案”,今人犹可试行。

笑因人而异其态。夫子定是“莞尔”,美人势必“嫣然”。《红楼梦》里的张道士理应“呵呵大笑”。“回眸一笑”,只能杨玉环。薛大傻子“呆霸王”决不会工于“巧笑”,他一发言,常常引起“哄笑”,“轰然”。

“粲然”、“冁然”、“咳然”、“哗然”,何尝千篇一律。

论其声音,“哈哈”、“嘻嘻”、“嘿嘿”、“扑哧”、“哑然”,还有“咯咯”之类,大约用来形容少女的“银铃般的笑声”。

“笑嘻嘻”、“笑眯眯”、“笑盈盈”、“笑吟吟”,又是各有副神情意态。

辨其种类,有“苦笑”、“傻笑”、“憨笑”、“假笑”、“赔笑”、“谄笑”、“冷笑”(虽无“热笑”,但“冷笑热哈哈”一语证明笑是有热度的)、“暗笑”、“妍笑”、“奸笑”、“狞笑”。也有“隐笑”、“浅笑”、“娇笑”、“长笑”、“佯笑”。这大抵协定于“古雅”,但也无法罢免它们的存在权。

“会心微笑”、“相视而笑”、“付之一笑”、“仰天大笑”、“不觉失笑”、“无人自笑“、“似笑非笑”、“不笑强笑”……还有“皮笑肉不笑”、“调笑”、“买笑”、“卖笑”。

至于“讪”、“诮”、“哂”、“

未完,待续