刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:36:08

六、为了六十一个阶级弟兄

一、教学目的:

 1、学习本文以中心事件为线索，以时间为经，地点为纬，截取材料，采用倒叙，    有详有略地组织材料，综合运用各种表达方式的写法。

 2、认识社会主义制度的优越性，培养友爱互助，舍己救人的共产主义精神。

二、教学重点、难点:

 1、重点: 本文的结构。

 2、难点: 抒情、议论语句的表达效果。

三、教学时数:

    两课时

四、教学步骤:

刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:36:24

第一课时

预习思考题:

 1、了解本文报道了何事，发生于何时、何地，经历多长的时间。

 2、复述这篇文章的主要内容。

 3、本文的中心事件是什么? 找出本文线索。

刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:36:40

字词正音:

    巯qiú(由氢和硫两种原子组所的一价原子团)  芮ruì(姓)

    褡膊dābō(系在衣服外面的长而宽的腰带)  灼zhuó(①火烧②明亮)

    掣chè(拉)  迸bng不读bìng  与yǔ赠与，与其；yù参与，与会(动词)

刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:36:58

词语补释:

    沐浴: 原意是洗澡，引申为受润泽。沐: 洗头。

    巍峨: 形容山或建筑物的高大。

    崎岖: 形容山路不平。

    焦灼: 非常着急。

    风驰电掣: 像风一样奔驰，像电一样急闪。形容速度很快，急闪而过。掣:拽,              牵引，引申为闪过。

    川流不息: 像河流那样流动不停。形容人或车船来往不断。川: 河流(不能用             “穿”)

    危在旦夕: 危险就在眼前。旦夕: 早晚之间，形容极短的时间以内。

    刻不容缓: 非常紧急，一刻也不能拖延。刻: 一刻。缓: 拖延。

刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:37:11

万无一失: 非常有把握，绝对不会出差错。

    化险为夷: 化险阻为平易，转危为安的意思。险: 危险。夷: 平安。

    不遗余力: 毫无保留地把全部力量使出来。遗: 留。

    车水马龙: 车子好像流水，马好像游龙，形容来往车马连续不断，非常热闹。              (“车如流水马如龙”的紧缩)

    满面春风: 形容愉快、和蔼的面容。春风: 比喻和悦的笑容。

    深沟险壑: 又深又险的山沟。

    震人心魄: 使人心灵震动。

    熙熙攘攘: 形容人来人往，非常热闹。

    素不相识: 向来不认识。素: 平素，向来。

刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:37:23

解题:

    本文是建国以来有较大影响的一篇通讯，原载1960.2.28《中国青年报》后转载于《人民文学》1960年4月号,选作教材有删节。标题“为了六十一个阶级弟兄”很为醒目，准确地概括了文章的思想内容。作者从突出事件(平陆事件)的教育意义出发，精心创作，标出了现在的思想比较鲜明的标题。

刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:37:37

时代背景:

    故事发生在1960年2月，当时三门峡工程是我国重点工程之一，根据早先签订的中苏合同，由苏联援建。但苏联当局背信弃义，撕毁合同，撤走专家，给工程造成了严重困难。我国决心依靠自己的力量使这一工程建设得更快更好，而山西省承担的从芮城风陵渡到平陆南沟的省级公路，就正是支援三门峡工程的重点公路。它对加速发展工程建设有重要作用。1960年春节刚过，平陆县修路的广大民工放弃假日的休息时间，在张沟公路段上投入了紧张的劳动。中毒事件就在这时发生。

刘咏梅<[email protected]>(359091935) 20:37:56

第二课时

课文分析:

一、写平陆求援。(第一节)

    这篇通讯为什么采用倒叙，即从北京特种药品经营部落笔?

    1.从表现主题的角度来说: 民工中毒，是事件的起因，但不是事情的关键所在。开头写这种欢乐气氛，是为下文作烘托，以突出“急人所急”的风格，为全文定下了基调。

    2.从提炼情节的角度来说: 一千支“二巯基本醇”的能否获得，是民工得救的关键，也是平陆求援后，首都人民及时送药的起点。

    3.从安排结构的角度来说: 把故事中一个扣人心弦的部分提前来写，突出紧迫感，扣住文章中心，又抓住读者吸引力，引人入胜。

    段末“事情原来是这样的”是过渡句，是倒叙部分和其它按时间顺序的部分接榫的地方，引起下文，追述事情发生的情况。