周明华
上个月，王旭明接到有关部门的通知，他将离开教育部新闻发言人岗位，于
我注意到有评论者说王旭明这一走，留下些许怅然，大有“留客”之意。我却不以为然，王旭明输就输在“耍嘴皮”上，在对待需要直面的教育问题时，即便不说“无可奉可”，但总是“顾左右而言它”，可谓“只动嘴不动心”。临别之际，他自比大熊猫，称自己这几年干得不错。虽然富于孰厚情怀的中国人，往往在与人话别之际，总爱捡好听的话说，但而今笔者禁不住再来置喙两句。
首先，大熊猫与作为教育部新闻发言人之间根本无法画等号。作为憨态可掬的珍稀物种，大熊猫能得到地球人的保护，是人类保护生态环境与物种基因的代表与象征，也是作为地球人大家庭中的一员之义不容辞的生态责任担当。而政府部门新闻发言人的实质是一种新闻发布制度，其职责是发布有关新闻或阐述部门的立场，并代表本单位回答公众和媒体对时下最关心问题的提问。
新闻发言人的可贵之处是及时有效。任何部门的新闻发言人，不管其在新闻发布中的表现怎样，他终归只是处在一种信息沟通与代言的地位；媒体是接受或传播这种信息的载体，它与新闻发言人之间不需要设置一层“保护膜”。且两者间还应尽可能的自觉远离所谓的“朋友气息”。只有将新闻发言人与媒体记者间易生成的这层“哥们气息”有效屏蔽，才能让任何新闻事件、新闻人物的背后信息被一种力量推到台面上来充分博弈，从而还原新闻事实真相。所以，媒体与新闻发言人之间不存在谁保护谁的问题，公正、公开、独立才是两者均需秉承的职业操守。
实际上，当前中国最需要像保护大熊猫一样去保护的对象是那些贫困学子。10年树木，百年树人，发展教育一致是各国比拼祖国未来、积蓄发展力量的必经之途。不管上学贵这只皮球被如何踢来踢去，当前中国还有不少贫家子弟仍徘徊在难以倚身而进的校门口。义务教育法实施了这么多年，我们仍看到不少因家贫而失学的报道见诸媒体。一些西部山乡的学生娃，上课每天步行数十里路去山洞里读书；一些边远小学的孩子，每天还只能吃一顿饭，说起吃鸡蛋，这些明显比富家娃矮了一大截的孩子，居然说只有生日与过年才有机会……
这样的镜头在我们身边并不鲜见，然而我们却始终难以听到有权威声音疾呼：保护贫苦学子，回归教育公平！如果作为公众教育“守夜人”的政府主管部门，继续坐在“夏日凉风送、冬日暖气吹”的办公厅里，只想着不被“非朋友”“专挑刺”的媒体追问得六神无主，不去面对教育体制上所存在的问题以期逐步解决，那么，“教育”真的有可能会到了“无人保护”的那一天！