引言

知识劳动新至室，至知格物新性知；

知识生产新人性，人生本能新生命。

“让避险走进课堂，用知识守护生命。”

这是金秋新学年开学的第一课主题。

石蒙在听课之余还思索着这主题背景下的新学年新知识与新环境，

于是就有了如下：

试论在新生命新知识新环境下，

用知识守护生命的新文化新概念。

自主命题

新生命知识环境下的新人类文化

一、新生产知识资源下的新人类文明所行之本正是命题所谓的新人类文化；

二、人类文明源于人类已有的生产性知识资源；

核心概念是： 知识资源；新知识；生产性知识，生产性；知识；资源。

诗化意境如：生命新能本生仁，仁性新物格至知；

                    知性人新识至命，至命彼此生产性。

                   彼人新此，知命至性，生产性明新生命。

三、用知识守护生命就是用生命性知识守护人本格知的新生产性新生命。

结论

在新生命新知识新环境下用知识守护生命的新文化新概念。