在敬亭论坛上看了看天下网友的《重振农村教育的三点拙见》，笔者以为，看天下网友是基于“理想境界”下提出这三点解决方法的，在实际工作和生活中肯定难以推行。

 

     看天下说的“开展教育援助制度”，其意是，从县以上机关抽调优秀年轻干部到村任职。这种方法行吗？显然是不行的。因为，宣城的教育援助制度，几年前就已制订好了，各地也在推行。可几年后的今天，教育援助效果如何呢？显然是不尽如人意的。这一点，我们从山那边网友的帖子中知道，现在“农村的学生越来越少，学校课桌椅破旧，越没生源学校班级就越旧，越旧就越没有学生，造成恶性循环，这种局面让农村学校无法办学，老师无心工作，家长也无意于让孩子到当地学校”的景象。这与看天下网友说的“从三次下派效果来看，贫困村的工作体制与机制相继完善，领导班子的凝聚力得到加强，村容村貌焕然一新”是两个截然不同的景象。显然，看天下说的就不是农村的实情。试想，如果农村的领导班子凝聚力真的得到了加强，村容村貌真的焕然一新了，那么农村教育还会令人担忧吗？

 

    “教育结对子制度”是不可取，也不现实的。看天下网友提出这一想法，本意很好，以为，城里的孩子缺少吃苦，而农村孩子又缺少教育资源，这样结对似乎是很绝妙的“结合”。问题是，这种“结对子”由谁来牵头？由政府部门还是由学校去组织？再说，这种结对子的做法“切合民意”吗？市民们都愿意这样做吗？显然，这一做法是无法让广大市民达到一致的想法，更不要说付诸行动了。

 

   其实，“结对子”并非什么创新之法。在过去帮扶的工作中，宣城就推行过“结对子”。记得当时结对的对象是“领导干部”与农村困难户，后来又推广到普通公务员与困难群众结对子。但是，由于这种结对之法不切合实际，后来只是成了领导干部和公务员的一项政治任务，根本没有达到通过帮扶解决困难群众脱贫致富的目的。所以，我们见到的景象是，每年年底送温暖之时，领导干部和公务员就给帮扶对象送些钱物，就算是完成一项政治任务了。自然，这样的帮扶和结对，也就失去其原有的本意了。

 

    “加大对农村教育的投入”，这一点看天下网友说的是对的。但是，要加大对农村教育的投入，就是要政府出钱。大家想想，宣城的经济还很落后，宣城的财政说到底，充其量也只是吃饭财政。可以说，在经济还很落后的宣城，加大农村教育的投入，是难中之难的大事。因为，宣城是个农业大市，农村教育的点多、人多、教育资源匮乏都是当前宣城的实情。

 

    所以，要想加大农村教育的投入，就必须发展经济。也就是说，发展经济才是农村教育的治本之策。

 

    在发展经济上，当前我们也遇到了前所未有的机遇。如新农村建设、土地流转政策等等，都是农村经济发展迎来的大好机会。

   如若我们结合“小城镇建设”、“新农村建设”、“土地流转”等政策，对农村教育进行整体规划和整合。并如此一心一意，持之以恒地坚持，不用十年，宣城农村教育就会有很大的发展和提高。到时，农村教育呈现出崭新的气象，人们的后顾之忧也就随之而消除了