今天，在新闻中看到北京市小学教育的择校问题，暴漏出教育的不公平。我想，中国教育发展到今天，百花齐放，是成功，耳晕目眩，是遗憾。当今时代，需要一个力挽狂澜的人物，拯救中国教育。

我是一名农村乡镇老师，谈教育的不公平，因为孤陋寡闻，可能说不太明白，出于对自己教育的一份责任，我还是提起了笔……

教育发展过程中，教育主管部门本身就造成了不公平。每一年对各个学校考核量化或督导评估，排出名次，分成各级重点校，有国家级，省级，市区级……其余是非重点校，还发牌子呢！挂在学校显眼的地方，恐怕人家不知道似的。

其次，国家投资时，各校资金也不一样，重点校多，非重点校少，导致学校资源差距大。重点学校设施好、师资强、升学率高、吸引力大、优质生源足的良性循环；而非重点校设施差、师资弱、升学率低、缺乏吸引力小、生源短缺的恶性循环。

还有，学校的老师待遇，按理说应该天下归一，可是不同地区的教师待遇，工资差距大，甚至同一县市区中，城市高于乡村，是不是应该乡村老师待遇该高于城市呀！阴差阳错！

经济社会，人人追求物质与名利，贫富差距不断增大，有钱的越来越多，家长就不惜花费金钱为孩子选择好学校，上重点校成为富有权势的象征，导致无钱无权的贫穷孩子无法入重点校，义务教育阶段“孩子入学就近”，成为一纸空文。真是学校大门敞开，无钱无势进不来。

教育部基础教育司李天顺副司长提出：“教育公平才是真正的公平，要让农村的孩子能够进得来学校，进来之后，又要能够留得住孩子，并且要让他们学得好，接受到高水平的教育！ ”说的真好！

教育是民族复兴的基石，教育公平是重要的社会公平。保证人民享有接受良好教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。新任部长袁贵仁也表示要为教育公平而努力！值得期待……，