反应试教育先从反“国考”开始



正当山东省大力推进素质教育改革之时，这个省沂水县却以政府“红头文件”形式要求狠抓应试教育。记者调查了解到，沂水县教育系统存在违规办学现象，一些教师和学生对升学率的“大棒”应接不暇。有关专家认为，沂水县的做法暴露出一些政府干部的错误教育政绩观，显示教育改革阻力很大、任重而道远。（新华网）

http://news.ifeng.com/mainland/200911/1103_17_1418401.shtml

眼下，无论是政府部门，还是专家学者，甚或广大家长，都无不对推进教育改革，从应试教育走向素质教育达成共识，并且充满期待。然而，现实中，应试教育却依旧大行其道，尽管国家教育主管部门三令五申，各地阳奉阴违、片面追求升学率的现象还是屡见不鲜，甚至出现了沂水县以政府“红头文件”抓应试教育的极端现象。

教育改革何以会遭遇如此大的阻力的尴尬？笔者认为，问题的症结在于素质教育的理想期待与唯学历论的现实状态之间的巨大反差使然。就拿时下被称为“国考”的公务员考试来说，无一不是规定必须具备全日制大学本科毕业生以上学历这一“一票否决”的资格条件，面对百万大军齐挤公务员独木桥的壮观局面，那些望子成龙、望女成凤的家长们自然把当地的升学率作为考量政府官员政绩的一个重大元素。

“国考”如此，其他各类企事业单位用人招考同样几乎莫不如此。二十多年前，国家推出了自学考试及成人教育，鼓励立足岗位自学成才，尽管这类文凭的含金量并不低，但客观上近年来用人招考工作中都被冷眼相看，招聘单位的门槛根本就容不得这一群体跨入。于是，那些希望将来能谋得一份好工作，尽早跻身精英社会的学子们，都只能寄希望于高考一搏，替自己将来参加“国考”等的选拔拼抢一张“门票”。

对片面追求升学率，一味地抓应试教育的现象，简单地去加以批判、责伐、制止显然是不能从根本上解决问题的，现行就业、用人机制乃至薪酬待遇等方面的制度不转变，应试教育仍然拥有庞大的支持群体，素质教育改革也只能是纸上谈兵，不会有大的突破。因此，笔者大声疾呼：反应试教育，就要从反“国考”开始！