已经进入期中复习阶段，在与家长交流中，常常听到同样的声音：就是一味地强调“多练”，千方百计找练习资料或试卷，不管什么层次类别的，毫无选择堆给孩子，只是片面追求“题海”战术，而忽视了“质”的重要性。进入这种“误区”，势必导致孩子学习上的粗心，不仅直接影响他们的学习成绩，也不利于他们的健康成长。现在，已进入期末复习阶段，这种现象可能更加严重。

　 “误区”一：增加作业量。

　进入复习阶段，各学科教学任务重，作业多，来自老师和家长的压力大，导致孩子心情急躁、厌学，常常表现在听课走神、粗心大意、丢三落四、作业潦草。对于这些，要求我们教师一方面力求增强授课艺术性，注重对练习进行精讲精练，吸引学生的注意力；另一方面，作业要适量，避免重复布置。而家长，应积极配合老师，尽量减少孩子额外作业负担。

“误区”二：忽略细节。

　　作为教师和学生家长应该从学生自身出发，时刻留意孩子举止，增加与孩子心与心的沟通，给孩子一片轻松的学习空间，从心理上克服他们的学习倦怠情绪。复习过程，我们教师所要做的，是制定好复习计划，针对性引导孩子复习、归类，对于学生出现错误进行必要侧重性的讲解，最好选择单独交流，帮着找出错误所在，重要的是培养其自主发现问题、解决问题的能力。而家长不应该是唠叨、责备、批评，应该从生活上给与孩子更多关注、体贴，帮着整理书桌、收理好书包，即便一杯水或一句温暖的话都能起到意想不到的效果，进而减轻孩子学习压力，激起他们的学习情趣。

　　复习，是孩子对整学期所学知识梳理、巩固、收获阶段。家长与教师应该与孩子一起，避免进入“误区”，重视生活、学习细节，有意识地帮孩子加以引导、纠正，恐怕比得满分更能让孩子受益终身，促使他们既学好文化知识又能健康成长。