这种快速叙事不仅仅局限于具体的某年某月某日，也是不拘泥于任何具体的情节和细节的，表现的往往是较长的时间段，但实际文本是很短的，是真正的“简明扼要”，是真正的言简意赅。

  有一位大学教师在教学实践中，从以下几方面指导学生进行概括和述要的能力训练，取得了明显的实效。

  1、提供有关的人物传记材料，新鲜的事件，一定篇幅的文章，要求学生辨别和筛选其中的重要信息，用简明扼要的文字把要点提取出来。

  2、结合文学课的学习，要求学生概括作品中人物形象的特征，尤其是不同时代不同作家的同类人物形象。如范进与孔乙己，祥林嫂、子君与水生嫂、小芹等等，使学生在比较中把握人物各自的特殊性，使概括更具有针对性和准确性。