关心下一代工作必须交出自己的成绩单
王匡忠
当代中国，谁不在关心下一代？谁不在做关心下一代工作？
科学发展观，它的核心，深刻含义，精神实质，最终目的，就是为下一代着想，学习实践科学发展观就是最直接的在做关心下一代的工作。
从《中国关心下一代工作委员会工作条例》（三十三条）规定里的《第七条》到《第十六条》（十条）关心下一代工作任务上看，关心下一代工作与党、政和社会各群众团体的工作任务都是一样的。
但是，作为专门做关心下一代工作的，到底关心下一代工作具体“独特”在什么地方？到底关心下一代工作比别的工作“优势”具体表现在那里？到底有什么证据能说明关心下一代工作所做的工作是其他工作所“不可替代”的？也就是说，在对待这些问题上，站在关心下一代工作角度上，应该干什么？到底干了些什么？必须交出关心下一代工作“独特”、“优势”、“不可替代”工作成绩单来给大家看。
有的关工委把单位的做的工作，把工会做的工作，把团委做的工作，把下面做的工作，改头换面说成是关心下一代工作干的工作。特别是，在有的工作上，连个号都没挂，也算是关心下一代工作配合的、合作的、参与的。连个头都没伸，也说成是关心下一代工作促进的、推动的、保证的。
我认为，关心下一代工作，主要是“五老”是怎么干的？“十大员”是怎么干的？不是“五老、十大员”干的，就不能说成是关心下一代工作干的。只有“五老、十大员”亲自干的，才能算得上是关心下一代工作干的，其具体是：
第一，在用马克思主义中国化的最新成果武装青少年，深入开展共同理想、民族精神、时代精神和社会主义荣辱观的教育，把社会主义核心价值体系寓于青少年思想道德教育之中，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬光荣革命传统，养成高尚的思想品质和良好的道德情操上“五老、十大员”是怎么干的？
第二，在教育和引导青少年珍惜时光，勤奋学习，注重实践，努力学习先进文化，掌握现代科学技术和劳动技能，提高服务社会、报效祖国的本领上“五老、十大员”是怎么干的？
第三，在加强青少年的身心健康教育，引导他们锻炼强健的体魄，养成良好的心理品质上“五老、十大员”是怎么干的？
第四，在积极推动全社会贯彻落实国家有关保护未成年人权益、实施义务教育、预防未成年人犯罪等法律法规，切实维护青少年的合法权益。加强青少年法制教育，引导他们遵纪守法，依法保护自己。坚持预防为主，防范青少年违法犯罪，做好失足青少年的帮教工作上“五老、十大员”是怎么干的？
第五，在积极开展“老少共建”精神文明创建活动，推进爱国主义教育基地和青少年活动阵地的建设，促进学校教育、家庭教育和社会教育的协调发展，优化育人环境，提高青少年的综合素质上“五老、十大员”是怎么干的？
第六在协同社会各方面力量关心爱护青少年，特别是他们中的特殊群体，努力创造条件为他们办实事、做好事、解难事上“五老、十大员”是怎么干的？
第七，在加强“五老”队伍建设，建立健全长效机制，积极发挥老同志的政治、经验、威望、时空、亲情等独特优势，建设一支具有中国特色、素质较高、人数众多、覆盖面广的青少年教育工作队伍上“五老、十大员”是怎么干的？
第八，在组织关工委干部的学习和培训，提高干部队伍的政治素质和业务水平上“五老、十大员”是怎么干的？
第九，在加强理论学习和研究，探索新形势下关心下一代工作的规律，以创新理论指导工作实践上“五老、十大员”是怎么干的？
第十，在加强舆论宣传工作，办好关工委的刊物和网站，积极争取新闻媒体的支持，营造全社会都来关心下一代健康成长的良好氛围上“五老、十大员”是怎么干的？
在落实《中国关心下一代工作委员会工作条例》（三十三条）规定的《第七条》到《第十六条》（十条）关心下一代工作任务上，“五老、十大员”是怎么干的？这“十个怎么干的”是用什么办法干到位的？必须拿出像样的、真凭实据的、属于自己的成绩单。不然的话，说什么，说的再好，都是虚的、假的、空的！