《决战求职》之发掘自身优势
一个人有优势不能发现，或没有发挥出来就等于没有优势。因此，要发挥优势，首先要发现优势。任何优势都具有变化性和比较性。原来也许没有多少优势，但随着事物的发展，优势就可能变得多起来；现在是优势，将来也许就不是优势；在一定范围是优势，在更大范围就可能不是优势。所以，要发现自己的优势就必须具有辩证的思维和与时俱进的观念。优势是可以创造和创新的，只有不断创造优势才能不断形成新优势。
1、如何发现自己的优势
我们每个人都有自己的优势，说自己没有优势，那是我们自己不清楚罢了。是因为我们不了解自己的原因。要想发现自己的优势及自己未来的去向可以参考这个方法:
A 挑选出自己最喜欢做的10件事
从这10件事情中分析自己的兴趣所在，分析自己喜欢的事情中的某些性格特征，分析喜欢做的事情的难易程度，并分析归纳这些事情的共性，在喜欢的事情中最容易找到自己的优势，优势也常常隐藏在喜欢做的事情当中。只有在有兴趣的事情中，我们才愿意花时间做好，才有可能将作某种事情的能力变成自己的优势。
B 挑选出自己喜欢做这些事的原因
既然喜欢做，那为什么喜欢做？因为自己性格的原因？还是自己为了某种目的？目的只是一个催化剂，而性格的原因是最好的发现优势动力的所在，所以在挑选相互自己喜欢做的事情之后，自己性格当中最底层的东西是驱动自身优势的源泉。
而在10件事情中的一类事情，是否是因为自己的性格而愿意做好，而不是为某个目的，因为人在一生中需要很多的目的，而因为本身性格的特点决定的一些能力，将会发展成最后的优势。
性格决定人生的成败，优秀的品格是决定自己竞争中有无优势的关键，很多的伟人有过人的优秀的品格，伟人之所以能够成为伟人，很大的程度上是取决于性格的，但是伟人所犯的错误也是因为性格，所以从性格中分析人性的优劣是一种非常好的途径。
C 找出我们做这些事情比别人做得好的“优势”
优势是相对的，同样的事情，只要我们比别人做的好，就意味着本身有在做某些事情的时候是有优势的。
寻求优势就是在我们和别人一起做事的时候，在有比较的情况下，自己比别人做的好，在同样的难度下，你做成了，别人没有做成；或者你做得比别人快。
所以寻求优势的时候，通过做事的结果和过程来分析自己的优势，每天都在发生着事情，那么每件事情都会产生比较，有了比较就有了优劣。
有竞争的地方就有优势存在，而竞争无处所在，所以发现优势的地方也无处不在。
D 我们的优势能否最大化？也就是说，我们自己的优势别人做不到或者别人没有我们做得好
优势是相对的，那么我们的优势的最大化是在一个范围之类，一个人、一组人之间这个范围是相对的。但这个范围是需要继续扩大。一组人中超过一半的人都能够做成的事情，对自己来就不算什么优势了，所以应当将优势保持在少数人手中，大家都会了就不叫优势了。
我们不能说一组人中只有第一个人好，相对靠前的人都是比较优秀的，社会的考核是一个相对的体系，不是绝对的。社会需要的是一群人，而不是只需要最好的，最优秀的人存在，因为优秀也只是在一个范围和时间内的记录而已。
第一是最不稳定的，大家都知道当电子能量越大时，电子就越容易逃离，导致分子元素的改变，所以相对的优势是比较稳定的，所以优秀是有范围的。
优势是在一定范围内的最大化，这里的优势是为了我们创造更多的优势，为了我们达到某种自己的目标而已，不是用来静止的比较用的。
E 想象如果我们做了这件事会出现的一些阻力？这些阻力靠我们的优势能否克服掉？
自身优势也就是能力的体现，能力就是克服困难的程度，这些困难有多大，难度越大也就意味着能够顺利完成的人越少，难度越大，完成的几率也就越少，能力和优势是和难度成反比的关系。
困难的程度，就是考验优势的大小，通过对优势一步步的挖掘，我们也一定会发现并有意去保持这种相对优势，使得优势为我们的工作所服务，扩大优势。
F 这件事的前途是否是我们想要的？如果做的好，能否实现我们的价值最大化？
优势结合自身的目的，会产生新的动力；目的会促使性格中的优势潜力迸发出来，当兴趣和自身价值的设定重合的时候，会产生巨大的合力，使得自身取得最大的优势，并必将使得这个优势成为一个比较大的成果。
优势的来源是否来源于自身的性格中的某些东西，能否将我们的优势转化成价值，这需要我们发现优势，保持和继续扩大这些优势，当我们知道我们的优势之后，用这些已有的优势获得一些资源，促使我们的优势继续扩大。
2、发现自己的优势促进专业成长
有了优势，就意味着有了一个比较好的平台，但是优势距离专业还有一段距离，这段距离就是需要积累和思考。人的聪明不是天生的，而是善于思考得来的；善于思考就意味着有着比别人多的机会和进步。
分析自己最熟悉最擅长的领域是什么，拿教师来说，比如自己是教学出色，还是班主任工作更得心应手等，我们最熟悉的就是我们的优势领域所在。二要分析自己属于哪类人，比如是思维敏捷，但不擅长细致思考的，还是思维较慢但思考比较深刻全面的，是善于策划，口头表达沟通能力很强而不善于写作的，还是相反。若觉得自己某方面欠缺就寻找合作者，比如有的人善于写，然而交流沟通不行，就找一个善于沟通和策划的人合作。课题不一定要一个人完成，要学会优质组合。2－3人的组合往往比一个人做容易成功。这应该是成功智慧给人的启示。
一个教师的业务进步或专业发展，主要不是靠灵气或特质，靠的是日积月累，不断超越自己；勤于钻研，逐渐形成自己特色。
所谓专家型教师，不是指有优越的个人特质和高学历，而是指他在所擅长的领域比别人知道得更多，同时也应该努力在他所不擅长的领域能够比别人更有热忱地去追求新知，学得更快、更好。
这也是为什么我们要拿自己的优势来找工作的原因，因为优势只有在工作这个平台上才会得以放大，得以继续发展。