我们做父母的都望子成龙、望女成凤，然而过度使压往往又只会适得其反。父母还是放平心态更好，几千年来，望子成龙一直是每一位父母的最大心愿，当然如果真能如愿以偿，的确是一件莫大的没事。但由于教育的不得当，造成孩子逆反心理严重，继而厌学，甚至逃学，逃离家庭等等恶性事件的发生。教育永远都是细致的工作，要一以贯之的不间断进行下去。

　　学校和教师理当尊重教育规律，联合多方力量，春风化雨，循循善诱，让学生认识到自身行为的不妥，更何况这些孩子大多是农民工子女，他们不在父母身边，缺乏有效监管，亲情严重缺失，可能比一般孩子有着更为复杂的家庭背景和心理背景，因此，教师就更应该重视他们，给他们更多一些关爱，遗憾的是，教育者或因升学压力之大，或因自身责任原因，便慢慢地放弃了教育赖以生存和发展的说服、疏导等教育方式，而选择以简单化、生硬化的手段来解决他们在教育过程所碰到的棘手问题。殊不知，这种简单和生硬的拙劣教育，轻则引发学生反感，重则引发恶性事件，类似的教训已经实在太多。

　　有时我们的做法会物极必反，长期的高压会使孩子的性格慢慢发生扭曲，变得偏激、固执、逆反。渐渐的孩子不买帐了，故意与家长作对。到头来，家长反而吃力不讨好，既误了孩子，也伤了自己。即便有些温顺的孩子能在家长个高压下取得好的成绩，但这种孩子也往往是高分低能，或者是生活白痴。因为家长只培养了他学习，而未教给他生活的常识，做人的道理。当孩子进入社会，才惶恐地认识到自己与社会格格不入。

　　十年树木，百年树人，教育是个细活儿，其过程十分艰辛，而其收获与付出很多时候并不成比例，作为教育者，就需要发扬人梯精神、红烛精神、春蚕精神、园丁精神，为孩子成长当好守护神，小心地呵护着孩子的每一点自尊。如果能通过一些学生离家出走这一无奈之举，触动教育的敏感神经，实现教育的精神回归，则善莫大矣。我们希望自己的孩子成为天之骄子，但不要盲目地给孩子制定过高的目标，一切得从实际出发，循序渐进。如果目标过高无论孩子如何努力，皆遥不可及，接二连三的失败打击，常常会让孩子的信心受到极大的挫伤，进而变得自卑，没了上进心，甚至失去生活的信心。

　　我们给孩子太高的期望，只会给孩子造成相应的压力，每次他都无法达到你要求的目标，你开始失望、无望、绝望。其实孩子也开始走向失望、无望、绝望。给孩子制定目标，就像耍猴戏的人，手中的食物始终保持在猴子快要够着的高度，有时能够着，有时够不着。当然在给孩子树立理想和目标时，我们还应该更多地听取孩子的心声，因为孩子才是学习的主体，才是将来要面对社会的人，让她自己选择，我们只是从中参考和引导。

　　选择孩子成龙还是成才，我更愿意选择后者。尽管我也十分希望自己的孩子将来成为社会上的佼佼者，但我更希望孩子能成为一个人：一个有责任感、有爱心的人；一个脚踏实地、兢兢业业的人；一个勤奋工作、有益于社会的人；一个有着独立思考、能应对如潮流般汹涌的竞争的人。