带着问题学习实践科学发展观

                      贺德全

我院做为第二批开展“学习实践科学发展观活动”单位，正根据上级安排，掀起了学习实践活动的高潮。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。为了更好更卓有成效的学习实践科学发展观，笔者认为必须在学习实践过程中，态度要积极，思想要端正，不走过场，不摆形式。尤其是担任一、二层领导职务的同志要紧密结合实际，进行学习思考。要紧密联系本院本科室的实际，进行深刻反思，找到本院本科室还存哪些与科学发展观“不完全适应、不完全符合”的东西，寻求解决之道。

不能为了学习而学习，学习是为了提高认识指导实践，产生效能，推动社会发展。具体到我们医院，带着什么样的问题学习实践科学发展观？答案也许会因具体部门和科室而异，但概括来说，一个具有普遍意义的问题就是，在创建文明医院和“和谐二院”上我们还有哪些不足和欠缺亟待解决。根据最近国家出台的“新医改方案”，医疗卫生系统广大干部职工是这次“新医改”的主力军。如何坚持“以病人为中心”、坚持医院的“公益性”，也是科学发展观的一个重要体现。

创建文明医院和“和谐二院”，全院上下同心协力，努力打造“南平二院”品牌，说通俗一点就是：把二院建设成为技术水平过硬、职业道德良好，能让群众信任的医院。当然，要做到这一点，需要我们全体“二院人”付出艰辛的努力，应该看到目前二院无论从硬件还是软件上，与不少先进的医疗单位还有较大的差距。这就更需要我院的一、二层领导干部和全体党员同志深刻学习实践科学发展观，拥有大局意识、前瞻意识，牢牢把握发展的第一要务，深刻认识到每个人都是推进医院发展的一个“动力”，对医院如何发展作出科学理性的认知判断，创建文明医院和“和谐二院”的过程中一步一个脚印的走好走稳每一步。

　　　所以，学习实践科学发展观，最需要的是学习和实践并举，学习和应用相连。这之中，最佳的学习方法就是带着问题来学习，来求证，把学习和解决问题有机结合起来。如果经过学习，能充分认识到创建文明医院和“和谐二院”也是科学发展观的一种体现，并努力付诸于实践，解决了本院本科室存在的实际问题，则不虚此学。如此，学习实践科学发展观就能学出实效学出发展，思想意识上升为一种变革发展的动力，就能推动二院又好又快的发展。