因为低年级的识字教学占的比重较大，识字的任务一定要扎扎实实地完成。所以在初读课文后，我让学生充分地自主拼读文中的新字，然后在课文里面找出它的朋友(组词)，再用横线画出。接着，鼓励学生自己独立思考:这些生字，有哪个你觉得是很容易读错的，你要提醒同学们注意的?在个别学生把认为难记的生字答出后，老师引导同学们辨认这些字的读音。这样，就把难读字关跨过了。然后，我又安排他们分4人小组学习本课的生字字形。在学习小组里面，学生可以畅所欲言地把自己能记住的字卖弄出来，把自己记字的方法和组员们分享，让他们交流交流。遇到难记的字，更可以在小组里面提出，共同思考，共同探究，努力解决。要是还是不得其解的就可以在班上汇报，让全班别的组的同学帮忙解决。