一、 调查对象：贺州学院课桌文化
二、 时间：2009年4月6-10日
三、 地点：贺州学院东校区A、B栋教学楼
四、 调查方法：①收集材料；②采访同学 （所有权归贺州学院08公共事业管理班）
关于课桌文化的调查报告
文化之大，包罗万象。如今“美食文化”、“旅游文化”等层出不穷，不登大雅之堂的“课桌文化”也有盛行之势。课桌文化主要是指大学生涂写或刻画在课桌上的文字或图画。 除了文字，还有许多各色各样的图案，更多的便是颇具讽刺的漫画，反映了学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，渲泄自己的感情，同时也让人“欣赏”自己的杰作。
2009年4月初，据对贺州学院东校区A栋、B栋教学楼进行的调查，百分之百的课桌上都有着“文化”内涵。
课桌文化由来已久，已成为校园一景。有人说其祖师爷是鲁迅，他在三味书屋的课桌上刻下那个的“早”字，宣布了课桌文化的诞生。在你十多年的学习生涯中，也许这样的现象你已经见多不怪了，也许你也曾参与过他们的创作和书写。在某个教室静静坐下来，细看着干净的课桌、白白的墙壁上那些密密麻麻、状如蝌蚪的文字或数字时，你作何感想？
是对校园公共设施赤裸裸的污染和破坏吗？
是一种恃才放旷或情感宣泄的方式？
是一种隐秘又暧昧的作弊手段？
还是孤独寂寞以寻求一个见面或不见面的聊友？
带着种种疑问，中文系08级公共事业管理班的同学认真收集并整理了关于课桌文化这方面的材料，现将其归为以下几类：
一、 爱情宣言、真情告白型
大学生，花样的年龄，对爱情憧憬，随着社会的进步、经济的发展和人民生活水平的提高，人们不必再为温饱问题而疲于奔波，这为人们的爱情腾出更多的时间、精力和提供更多的资本，加之外来文化和风气的影响，当代大学生的思想越来越开放，最主要的还是部分大学生游手好闲、思想放松、学习目的不明确、缺乏进取精神，再加上一些老生的消极宣传，使得一些学生产生一种“晚追不如早追，不早追连丑的都不剩”的错误意识。于是，当代大学生的恋爱问题呈你追我赶之势，并愈演愈烈。“课桌文化”从一定角度折射出他们不同的心情。有人尽情抒发对爱情的理解，有人带着怀疑，有人满是调侃，有人充满对甜蜜爱情的讴歌和向往，有人则持随意态度。
经典例句:
1. 爱在左边，快乐在右边。
2. 吃饭不吃菜，省钱谈恋爱。
3. 世界不总是存在真爱，相信吧！
4. 问世间情为何物，我会毫不犹豫地说：废物。
5. 给你我的爱，给我你的爱。
6. 亲爱的，那不是爱情。
7. 先有面包，后有爱情。
8. 如果那天没有遇见你，我一定不会如此迷茫；
如果哪天没有爱上你，我一定不会如此疯狂。
9. I love you！
10. 爱人是辛苦的，被爱是幸福的。
这样的课桌留言随处可见，有的甚至直白到“XXX，我爱你”的地步。在这群大学生中，课桌无疑成了他们表达心中爱意的绝佳场所。有的可称之为情书。
针对这些爱情寄语，我们从大学生的视角出发来分析其原因及解决办法。
原因探析
原因一：
受外来文化和风气影响，当代大学生思想日趋解放，男女有别、男女授受不亲等思想日趋淡化；
原因二：
经济的发展和人民生活水平的不断提高，为憧憬爱情的大学生们提供了必要的物质条件；
原因三：
告别家乡，初踏入贺州学院这一陌生城市，孤独的时候总想找人来陪陪；郁闷的时候总想找人倾述；快乐的时候总想找人分享；
原因四：
大学课程不太满，多一个人不会闷。
解决办法：
一、不谈恋爱——以民族振兴、国家兴旺为己任，给自己制定更高的目标，对自己提出更高的要求和施加更重的压力。只有这样，你才不会把时间分到爱情之上，从而不去考虑消极的问题。“一分汗水一分才”，自己的努力会取得进步和成功的。这样，你就会觉得过得充实而有意义，同时也增强自信心，根本不用担心在人生道路上找不到自己满意的伴侣。“百尺竿头，更进一步”，或许更会使你达到“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”的崇高和绝佳境界。
二、真要恋爱——不要操之过急，要保持慎重，在选择“对象”方面，不应过于片面，身材不应成为决定因素，关键在于对方是否具有上进心和善良心、是否跟自己志同道合和起到相互促进之作用。在追求方面，在一定程度上，应该相信“随缘”和“顺其自然”之说，因为爱情是可以追求但绝不能强求的，只要双方在学习和生活中能相互从对方得到帮助、依托和快乐，所谓的"爱情"就会自然而然水到渠成了。在交往的过程中，要做到相互尊重、关心、帮助和理解。做人要有自己的原则，千万不要因为自己心中的情人而改变整个自己，应该本着“人人为我，我为人人”的原则，站在不同的角度去考虑问题，多顾及对方的感受，尽量避免伤害对方的自尊心和不让其感到尴尬。
作为学生，学习是重中之重，因此恋爱应该是为学习服务的而不应为之而严重影响学习。因此，如果你是心中有爱的人，那么请你要有足够的心理准备，因为恋爱并非都是一帆风顺和快乐的，不管发生什么事，都要学会坦然面对自己的大学生活。
二、上课“梦见蝴蝶飞”，考试东抄西抄型
跨越高中这道坎，走上大学，在一定程度上我们已经解放了，不用面对老师的题海战术，但是考试却是不容商量的事实。面对期末考试，一些学生存在侥幸心理，所以课桌上便有了丰富多彩的作弊文化。一个单词，一个名词的解释，一句诗……看似平凡却助不少的同学避免了挂科的噩梦。
经典例句：
1． 国际贸易战略：是企业在全球战略的基础上决定产生或购买原材料和零配件的最优地 点。
2． 旅游区的定义：是指经县级以上（含县级）行政管理部门批准成立的管理机构，范围明确，具有参观、游览、度假、娱乐、求知等功能，并提供相应旅游服务设施的独立单位。
3． 广告定位：①确定竞争对手；②认识和评价竞争对手；③明确竞争对手定位状态；④分析消费情况；⑤拟出定位决策。
4． remember、solve、impossible、environment、polite、motivation、attractive
5． 陆游诗歌的内容十分丰富，但表现得最为充分最为强烈的是诗人那执着的爱国爱民之心。在艺术上，陆游避免了一般爱国主义诗歌常见的粗豪，有条而精致不足的特点，感情虽那么炽热，但表现的十分妥帖，达到了形式与内容的完美结合在陆游中奇特的想象与瑰丽的意象和阔大的意境交相辉映，构成他大气磅礴的诗风，给人以无穷的魅力。
课桌上，密密麻麻的蝇头“小楷”，内容丰富多彩。写者为了应付考试给课桌留下了“抹不掉的痕迹”。然而又是什么原因使写者在光滑的桌面上留下了不光彩的印记呢？我们对这一现象进行研究并整理出以下原因及减少这一现象的办法。
原因探析：
原因一：家庭教育存在的误区
父母是孩子的第一老师，好的家庭教育可使孩子向着健康的方向发展，然而家庭教育中却存在“重智力、重分数、轻品德”的现象，现代社会，很多父母都忙于事业，对孩子的关心自然就会减少了，他们给孩子提供充足的金钱，利用金钱奖励的办法作为学习的助推器。然而他们却忽视了孩子们的道德教育，并不知道孩子高分的来源。不可否认有些同学是通过自己的努力获得高分，却也避免不了作弊现象。
此外，对中国家庭来说，宠爱是在教育孩子上的一个通病。有的长辈怕后代会吃亏，平时言传身教的是如何损人利己，如何占便宜，如何去弄虚作假，如何去沽名钓誉……因此导致子女个性特别强，自私自利，这不能不说是失信行为产生的重要原因。
原因二：学校教育缺乏实效性
学校是学生们获得知识的殿堂。然而现今的大学课堂又有多少的实效性可言呢？老师在讲台上口若悬河，而大部分同学却没有去注意老师所教授的知识，如果老师会提醒同学们认真听课，别开小差，那效果应该会好一点。
同时大学的诚信教育也存在问题，表现为诚信教育方法单一，当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法，除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。
原因三：大学生缺少自身诚信修养和实践
许多大学生谈起诚信问题口若悬河，头头是道，对作业抄袭，考试作弊等失信行为也多持反对态度，但不可否认很多失信行为就发生在自己或同学的身上。现今的大学生活，已经是学习、逛街、恋爱等的结合体，所以很难避免学生们上课心不在焉，玩手机游戏，看小说或电子书等现象。等到考试时，很多人往往把握不住内容，记不住概念。为了不挂科，他们只能采取一些非常手段，在课桌上写答案只是其中的一种。
同时大学生的诚信理念模糊。诚信意识与诚信行为不够统一，他们的实际行为和心中坚持的准则则有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要，待人处事应该以诚信为本，但在实际行为上却没有以冷静的头脑来明辨是非，认为别人都这样，我也这样无所谓。因而导致有的大学生随波逐流，经常做些不诚信的事情。
原因四：社会教育的弊端
社会是一个宽阔且广泛的整体，它对大学生的影响也是不言而喻的，有的大学生能尽己所能去使社会接受，然而也有很多大学生就这样在这个大群体体里迷失。
传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节对大学生诚信观念影响深远。在我国，传统农耕生活千百年地延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多数局限于亲朋族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德总则。在熟人和亲属之间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间的信任不对称，传统的诚信观念转型中的社会显得苍白无力。
社会政治经济文化领域的不良风气也无时无刻不在影响大学生的道德意识。政治领域的行贿受贿、贪污腐败等不正之风容易对大学生产生不良影响，经济领域的假冒伪劣、商业欺诈等作为消费者其合法利益也受到损害，深受这些因素影响，使一些青年大学生缺乏诚信责任意识，做出诚信缺失的行为；文化领域的虚假报道，教育乱收费，招生黑幕等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行，也必然会对青年大学生产生消极影响。
社会经济利益至上的观念更易使一些大学生误入歧途。正因为太看重经济利益，走投无路时杀、伤、抢等事件很容易发生。大学生作为重要的消费群体，必然会受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思深刻指出：“在利益仍保持着彻头彻尾的主观性和纯粹利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，大学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。
减少这一现象的方法：
1. 父母应在百忙之中抽时间关注自己孩子的学习状况，对其进行正确的诚信教育。
2. 大学生应严格律己，上课认真吸收老师所教授的知识，考前认清考试范围并进行复习以便熟悉考试内容。
3. 老师应加强对学生的诚信教育，特别是监考老师更不应对此行为进行包容。
法律给人的是强制性的约束，道德却是要求人们自觉去维护。作为一名大学生，你所学的知识是多且精的，宽广的知识面道不足以让你去理解“诚信”二字所含盖的内容吗？您为何不为两三年后进入社会奠定良好的诚信基础呢？
三、周公引诱我，来点诗提提神型
山水诗、咏志诗、田园诗、感怀诗……乃是诗人借诗抒发感情，然而各式的古诗却在课桌上出现。或抒情或调侃，或高雅或庸俗的诗句纷纷涌现。它们的始作佣者是谁？在何种情感的驱使下，他们借古或仿古留下形形色色的笔迹？透过这些诗句，我们又透析出大学生的何种心理呢？
经典例句：
1． 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（后跟一贴：这是谁的诗？快下课吧，我困！）
2． 有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；
苦心人，终不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
（后跟一贴：我也有志啊，但是上课为什么总提不起精神呢？）
3． 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
4． 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
5． 愁看残红乱舞，忆花底切度逢。
情急苦难互通，此际恨月朦胧。
经典的诗句宜背诵默写并以此给自己鼓舞，然而又是什么原因使笔者在课桌上抒怀呢？这种现象能避免吗？
原因探析
原因一：大学生即兴而发,通常是为消磨无聊的课堂.
原因二：他所记录在课桌上的是诗句符合笔者当时的心情.
避免方法
１．上课跟着老师的思路走，不开小差，即使你很抒怀，请在纸片上留下你的心情。
老师应注重活跃课堂气氛，不让古人的诗句抢风头。
２．大学生活，学习广泛而烂漫，不要让你活跃的心在课堂上停留，如果有兴趣，何不如让你的思绪和想法通过诗句飞扬在各类报刊。这不仅丰富了你的大学生活，也减少了课桌要承受的负担。
四、激励自我的咏志型。
纷飞的大学生活多彩的梦，每个大学生都有自己的梦，于是有些人选择让自己的梦在课桌上苏醒。这些人明显有积极进取的心态，有远大理想和抱负，有锐意进取的斗志和豪情。从课桌上的豪言壮语我们似乎透析出他们“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的人生格言。纵观他们的豪言壮志，有对成功的渴求，有对自我的鼓励，有对人生意义和人生价值的思考。
经典例句：
1． 龙马精神，志当高远。
2． 革命尚未成功，同志仍需努力。
3． 阳光总在风雨后，请相信风雨后有彩虹。
4． 事情，没有什么不可以。
5． 天生我材必有用。
6． In my world ，I am the owner!
7． 我奋斗，我快乐，我努力，我成功。
8． 何物动人？二月杏花八月桂。
谁人催我？三更灯火五更鸣。
——我与时俱进！
9. 相信生命的奇迹，汶川挺住，中国加油！
青出于蓝而胜于蓝，笔者能在课桌上侃侃而谈，那么你是否能在催人奋进，振感人心的诺言里找出原因并且为此言谋一个比课桌更广阔的出路呢？
原因探析：
原因一：
当今大学生都有理想有抱负，许多人都希望能在大学里有一翻作为，但现实生活却往往不以他们的意愿为中心，理想与现实的差距常常让他们觉得苦闷。而作为一个成年人群体，他们不可能再像小孩子那样依赖父母亲人解决，现实中又没有好的途径让他们发泄，于是就找到课桌作为他们抒发豪言壮语的工具。
原因二：
在大学校园里，学生上课，上自习的教室和课桌都是不固定的。有些笔者在课桌上抒发自己的梦以引起共鸣。
解决办法：
1． 学院应尽量为学生学生展示自我提供平台，让心怀大志的同学实现梦想并且在一定程度上服务于学院。
2． 学院为学生举行大学生心理知识讲座，以疏导学生学习生活中的心理障碍，还可以设立心理健康咨询老师，让学生向老师倾诉咨询。
3． 多提倡文明礼仪，在学院设立“文明周”，并落实到各班，有班团干、系干等带头，“以点带面”。
五、无限遐想型
忽然感慨万千，忽然想找个人倾诉，是你吗？有人在听我的诉说吗？有人在意我的遐思吗？课时甚松的大学生活，我们有太多的“忽然”，感情的宣泄是不定时也不定地的，我们无法预测未来，更无法掌握下一秒会怀着怎样的心情。如果你也是一个喜欢无限遐想的人，那么请原谅我在课桌上用文字记录着与你同样的心情、同样的感受。
经典例句：
1. 一个人的生活自由快活，即使风流也无后顾之忧。
2. 人呀，就要活得狂，不狂就没有意义。
3. 原来一切的一切都是假的。其实我不是一个快乐活着的人，我还要创造更多的快乐去包容我的孤寂。
4. 你相信命运吗？Yes！你相信缘分吗？No！
5. 生容易，活容易，生活不容易。
6. 没有你的日子里，我会更加珍惜自己。
7. 回首往事，那转身的窗口，似乎淡淡的还有遗留，踱过步的街头，还挂着我扯下的衣袖。年少的我没有轻狂，除却一身的伤痕，留下些许无知和天真。好想，停下我的前程。我不愿在昔日的寻找之后留下一个一无所有的自己。
8. 花好月圆夜，我好想回家，远方的你们还好吗？
9. 当所有的灯早已谢下，只有我孤身一人，在这寂寞的孤城，人在他乡，独自徘徊。
10. 天涯何处无芳草，何必单恋一枝花。
11. 莫道春将去，来年春色依还在，物是人非事事休，欲语泪先流。
12. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
13. 我看见天空很蓝，生命里有太多遗憾，人越长大越孤单。
14. 世界上最遥远的距离是我在你身边，你却不知道我爱你。
15. 朋友就像一把伞，无论是晴天还是雨天，它永远在你身边，为你遮风挡雨——一个在寻伞的人。
年轻的的大学生出言不凡，气盛的大学生卓尔超群。有说不完的话，有抒不完的情，有抱不完的怨。是抒发孤寂还是感叹自己的青春或感情？这都是大学生心理问题。空虚、不充实，所以上课的时候才会在课桌上无聊地写东西，写自己的爱情感慨，写自己离家的孤单，写进入新环境的滋味，写新交朋友的体会。借用诗句或自己编写。
写者似无意，看者却有心。那么贺州学院的同学看了密密麻麻的课桌文化又作何评价呢？中文系08公共事业管理班就此在东校区采访了一些过路的同学，他们对课桌文化的看法各异。
1． 化生系一女生说：“我挺讨厌那些不干净的课桌，课桌是用来学习的，不是用来当草稿纸的，也不是用来收集垃圾文字的。很多人就是没素质，把课桌当自己发泄的工具。
2． 中文系一师兄说：“课桌文化反映的是当代大学生诸多的心理问题。当然我们不能否定它的存在意义，例如有些内容是体现了大学生的一种进取心和豪情。再一个也是一种情感的宣泄，尽管有点非理性成分，但在平衡作者的心理方面还是有一定作用的。毕竟大学是一个有限的舞台，不可能每个同学都找到自己的位置，所以用课桌来发泄缓解他们心理的不平衡。
3． 中文系另一师兄说：“对于考试，很多大学生都存在侥幸心理，有临时抱佛脚的思维，课桌就理所当然成为了他们天然的作弊工具。”
4． 化生系一男生说破：“课桌文化有它深刻的社会因素和个人因素，我无法说清，毕竟它有存在的理由。但我觉得当代大学生应努力去寻找一个更广阔的展示天地，积极投入校园以及社会的各种活动，面对各种不如意都应积极应对，而不应用这样一种消极的方式来表达。
5． 化生系的一女生说：“现在的书会很现实的，虽然现在考试对大学生要求不高，但挂课太丢脸了。所以在课桌上写答案很普遍嘛。”
6． 人文与管理系的一女生说：“我觉得很多人都会认为通过课桌可以尽情地表达自己的想法，无所避讳，所以我们也可以把课桌文化看成是学生真实心理世界的反映。反正也没什么特别不好的，不应给予禁止。”
7． 中文系一女生说：“上某些课实在太无聊了，为了打发时间，此举尚可原谅。”
众说纷纭，无所不包。面对这一盛行于校园的课桌文化，我们感慨万千。触目的文字，切身的体会。我们班通过收集并整理这一课桌文化，浅析了当代大学生的心理。
一、感情世界丰富或荒芜
大学生，花一样的年龄，或多或少对爱情有所渴望。有的人就这样如意地让爱情之花盛开在浪漫的大学校园里，所以兴奋之余也不忘让大家一起分享甜蜜；但很多人梦想中的爱情并没有如期而至，于是他们的心便有了苦闷与彷徨。当然，出现在课桌上的爱情观有低俗与高雅之分，不同的人对感情的态度透过课桌文化也可略见一斑。
二、大学的学习和考试制度的影响
从高中到大学，大学生经历了从紧张的学习状态到放松的过程。大学的课程并不要求他们怎么注重课堂气氛和课本知识，只是考试是自始至终都要过的一关，当他们意识到自己要面对的考试仍然是那些概念性、公式性很强的知识而他们由于之前上课太过松懈而无法将这些知识记住时，他们便想到了借课桌作弊的快捷方式来通关。
三、迷茫和困惑
很多大学生都有很强的自我观念，但由于老师和同学以及社会并不能总是认同他们，让他们深感委屈，无所适从。他们没有更好的方式来宣泄自己的想法，只能借写抒情，并且要写在一个别人能看见又不受限制的地方。他们期盼看到的人能理解自己，能够引起共鸣。
四、人际交往不佳
有些大学生朋友很少，平时看似独来独往足矣，但实际上他们又需要一个可以倾述的对象。在无奈的情况下他们选择通过课桌来倾述。
五、理想与现实的矛盾
大部分大学生都是有理想有报负的，并且他们有极强的社会责任感。他们都渴望能在大学里有所建树以为实现理想打下坚的基础，但现实往往与他们的理想背道而驰。于是他们对现实的不满，把自己一腔怀才不遇的感情抒发在课桌上。
六、文化素养的高低
同为大学生，但每个人的道德品质却不尽相同，从课桌留言可以分出雅俗，有古典雅致的诗词，也有无聊粗俗的谩骂。从他们语言文字的类型便可以看出文化涵养的高低。
结语：
心怀梦想，我们从四面八方而来，汇集于贺州学院这个大家庭。大学是我们走向独立的前奏，也是我们人格塑造的重要阶段，我们将在贺州学院翻开人生新的一页。也许贺州学院没有你想象中的那么好，但不可否认，它是你走向成功的奠基石。为此，中文系08级公共事业管理班同学倡议，希望同学们维护贺州学院，爱护学院里的公共设施，让课桌文化就此停留，把更多的梦和想法放飞到更广阔的空间，还校园一片宁静，还课桌一份清洁，还你我他一颗纯洁的心、一抹灿烂的笑容。