公办学校只招机关子女，将公共资源变为特权者的专利，这不但是对教育公平的极大破坏，还是对义务教育法的公开挑战。

　

　　两千多年前孔子就提出“有教无类”的思想，现在我们也强调“人民教育人民办，人民教育为人民”，这些都体现出教育的第一要义是公平。然而在现实生活当中，教育不公的现象时有发生。像罗彩霞事件、浙江权势家庭子女组成航模“高考加分俱乐部”，等等，很多都是利用权力或金钱抢占优质教育资源，破坏教育公平。可是铜川一中居然明目张胆地以白纸黑字的形式，将公共资源变为特权者的专利，这种“因权施教”让人看了就不止是气愤，更令人寒心。

　　如果说冒名顶替、玩弄权势加分者还怀有一丁点对权力的忌惮、对教育公平的敬畏，那么铜川一中的做法则将这最后的遮羞布完全抛弃，将权力对教育资源的侵占毫无顾忌地暴露在阳光之下。这种赤裸裸的特权意识，不但是对教育公平的极大破坏，而且还是对义务教育法的公开挑战。