写         话

喻建国

“今天让你感到最想述说的内容是什么？”我坐在扬孙的对面，亲切地对他说。

“今天有许多有趣的事，……”扬孙马上像倾斜的茶壶，从壶嘴里，汨汨地流出茶水。他讲得有头有尾，有声有色，很有情趣。

“你讲过了，声音消逝了，就什么也没有了。你想让它变成文字吗，让你的讲话不需要你的嘴，别人也能够了解吗？”为了让扬孙能够投入作文的练习，我启发式地对他说。

“我要，我要。”他一边拍着手掌，一边热切地说。

我迅即取出早已准备好的A4 , 摊在他的面前，并且还给他递上了一支铅笔。

“写吧，你想怎么写，就怎么写。”

他顺手接过我递给他的铅笔，同时将摊在他面前的A4，捋整了一下，立即

挥笔而书。

虽然他在写第一个字时就碰到了困难，但仍然热情高涨。他嘴中念念有词：“我来到泰晤士小镇，在湖边小坐，吃冰淇淋，味道太好了。”我把他写不来的字一一写给他看，他现批现卖，立即依样画葫芦，写到他的A4上。扬孙的第一篇作文，就这样开始，并且取得了很好的效果。

今年暑期，我除了要帮助他每天完成暑期作业外，我还要他完成一定量的数学学习，同时每天写一篇讲话。对于每天写一篇讲话的具体辅导操作程序初步是这样安排的：先和他一起探讨今天他有什么值得回味的生活内容，如果有，就引导他把这段生活内容叙说一遍。如果没有，就启发他去挖掘今天的生活，将今天生活中原先并不感受到的有趣的内容从他的多个生活片断中挑出来，而后让他在挑出的生活片断中挑寻值得回味的点点滴滴，并且把这些点点滴滴放声畅叙。如果能够将某一个点滴讲上五分钟至十分钟，这个内容就可以选作今天写话的素材，写话就把这些讲出来的内容变成文字。

很多时候，人们觉得周而复始的生活没有什么值得回味的内容，其实不然，即使在一个十分封闭的环境中生活，即使每天的生活内容简直如出一辙，只要细加分析，都能寻觅到每天的不同。我这里只要举出这样一个方法，你就会觉得的确是值得回味的生活内容实在太多了。假定你每天坐在一个地方，周围的静态一点没有什么变化，你只要每天换一个注视方向，看个够，边看还边从这里让自己的思绪从此飞出去，海阔天空，古往今来，天文地理，化学生物，是非恩怨，祸福交替，……还会不生动吗，还会不值得回味吗。

在我少年时期，读过一篇文章，其中对文学有这样一句精辟的分析：“文学就是无病呻吟。”没有病，叫几声，叹几声，嗯啊呀啊地哼哼，文学就出来了。当然这种讲法未免太过分了，但也道出其中几分奥妙。文学是用文字堆砌的艺术，文字先垒起词，再把词叠加、插嵌、连贯起来，变成了句子。许多句子通过编织、勾勒、串合，一篇文章就出笼了。

我要让扬孙先领会此中的奥妙，让他觉得写话是不难的，写话是十分有趣的。