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教师说课评价标准 |
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指标 |
评价标准 |
分值 |
得分 |
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课程总体设计与内容分析 |
能准确把握课程在专业人才培养中的地位和作用；教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求 |
5 |
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教学目标准确具体，符合课程标准和学生实际 |
5 |
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教学重点、难点确定准确 |
5 |
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说明教学目标确定以及内容取舍整合的依据 |
10 |
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教法 |
教法选择恰当，手段先进,富有启发性和实效性；学法指导恰当，能充分发挥学生的主体性；教改思路科学 |
5 |
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说明所选择的教法手段和学法指导的依据 |
10 |
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教学程序 |
教学思路清晰，教学容量适当；结构合理；层次清楚；各环节衔接自然 |
5 |
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突出重点，抓住关键，突破难点 |
5 |
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对学情预设充分，尊重学生的个体特点，注重学生的主体发挥 |
5 |
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实践教学内容及程序安排合理 |
5 |
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说明教学设计意图、各环节安排、选择不同教学策略的理由；教学效果反馈措施 |
15 |
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教师基本素养 |
普通话标准，语言流畅、准确、精炼；教态自然大方，感染力强 |
5 |
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演示操作熟练；板书设计合理；课件制作实用美观 |
5 |
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说课设计整体感强，结构清晰，有层次感 |
5 |
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评委提问 （10分） |
回答评委提出的问题，观点正确， 理由充分 |
10 |
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累计得分 |
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