培养学习的习惯不容易，培养出学习有用的内容习惯就更不容易。

　　身边有这样一个非常可爱的女孩子，她一直在努力的学习，已经连续多年试图考上研究生，为此，她不谈朋友，不找工作，天天把自己关在自习室里……搞的身边的朋友也不知道如何安慰才好。

　　是执着还是盲目的逃避?

　　我们并不是不支持和鼓励她这种执着，但是，如果她不清楚自己究竟为何而学，而仅仅是为了暂时的逃避而埋头其中，忽略生活的乐趣，忽略父母的关怀、忽略社会的时事……这样的学习终究会换回什么呢？大好的青春，徒然于一种不知所谓的盲目，没有激情，没有希望，似乎更多的变成了一种让人心酸的悲哀。

　　今年四月，很多媒体都从不同角度解读了温总理的“读书好、好读书、读好书”的讲话。其是，所谓的“读书好”就是肯定读书和学习的关系，就是强调读书的重要性。所谓的“好读书”就是要联系自己的工作，就是要联系现实的问题去寻找答案，去变未知为已知。所谓“读好书”，就是不断的提高自己正别是非的能力，提高自己判断好坏的能力，在这一点上，辨别书的好坏和辨别事情的好坏没有什么本质的区别。

　　所以，当一个人努力要培养自己学习的习惯的时候，或者说当每一次花时间去学习新的内容的时候，都要提醒自己：我到底怎么使用它，自己是不是不清晰学习的目的？正在将学习变成一种逃避、变成自己一种所不愿意看到的东西？

　　学习的基础是实践，没有实践就没有学习，而读书只是在实践中遇到问题的时候，当明确了学习的内容之后，所要做的一件事。而在学习之后呢？或者说在读书之后，其效果该如何评价？这一点还必须回归于实践，因为只有在实践中解决问题的那些学习，才能被认为是富有价值的。