作为一种开发智力的教育模式，奥数在培养孩子思维能力方面的意义是得到认可的。资料显示，有5%的智力超常的孩子适合奥数教育，中国青少年研究中心研究员孙云晓有一句经常被媒体引用的话是，“奥数让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜。”但事实上，这5%恰恰表明了奥数依然有价值。就此而言，“封杀奥数”略显粗暴，一是没有考虑到教育模式的开放性，教育需求的多元化，以及因此而产生巨大的社会成本。譬如那些参与奥数的家庭的投入，有志于在奥数上发展的孩子投入的热情，以及学校、各种培训机构在奥数上的教育投资。倘若不加思考地一切归零，同样会带来巨大的社会伤害。

　　其实正如有论者所说，奥数没有原罪，罪恶的是附着在奥数上的种种利益因素，使得奥数裹挟在其中，被一些利益既得者工具化使用，因而板子不能全部打在奥数身上。譬如在应试教育下，奥数与升学和保送相结合，成为就学的终南捷径，再譬如灰色利益的驱动，导致各种培训机构应运而生，中小学校积极参与其中，以此创收。显而易见，教育部门可以通过严厉的惩戒手段迅速封杀奥数，但无法打击整个“考级考证”经济，奥数退出来的市场，将很快被其他领域所占领。由此一问：为什么受伤是奥数？只因它更受关注，参与的人更多？