据报道，近日，针对新时期基础教育的发展要求，教育部印发《中小学班主任工作规定》，在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利，并从待遇方面加强了保障性规定。其中特别引人注意的是，《规定》明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

    班主任批评学生权利为啥要教育部规定？这个问题有点让人费解和诧异。师者，传道授业解惑也。在博者的记忆中，一直以来，学校都设立班主任，就是为了加强对于学生的教育和管理，而并没见到专门明确其批评权利。因为，对于中小学生来说，一般以未成年为主，正是长身体、形成世界观的时期。而班主任主要就是负责学生的道德教育。既然是教育和管理，就要充分运用表扬和批评这样的手段，对学生进行正、负激励。也就是说，设立班主任这个职位，其职能就像在家庭了的家长一样，天然赋有教育学生的职责。

    不过，仔细想来，这样做恐怕有主客观原因，或者说是形势发展的必然要求。一者是依法办事的需要。在建设社会主义法制社会过程中，依法（依规）办事是一种基本的要求，在法规中明确班主任的批评权利，可以使班主任行使批评权有法可依。再者，可以使班主任更加理直气壮的教育和管理学生。一段时间以来，在强调尊重学生、维护学生权利的同时，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。出台这样的规定，明确这样的权利，班主任就能大胆行使管理权。只要不超越《规定》确定的限度，学生或者家长，即使有意见，也不影响学校对于学生的管理。同时还可以避免班主任以管理和教育为由，无限度的批评甚至于处罚学生，通过规范，建立更加理性、有度与和谐的师生关系。其三，权利总是和责任相对等的，既然明确了权利，那么就意味着班主任在确定的权利范围内，必须加强教育，而不行放任自流，否则就是不作为，就是不负责任，出了问题，班主任必须承担。