首先对母亲表示感谢，是她基本承担了每天接送孩子上下学的事务，让我很解脱。爱妻上班好远，每天开车都得半小时，而我也不愿让孩子享受所谓汽车接送的待遇。不过，说到这点，又有话要说，我曾让孩子蹬着滑轮车上学，而我只是跟随在旁，可惜只实行了一次就做罢。老实话讲，儿子自己蹬车上学的感觉很酷。只是我非常痛苦地遗憾地发现，城市汽车的尾气实在太厉害，成人有时候可能不很敏感，但孩子身体的高度正是最受影响的。所以用汽车接送应该是最卫生的。有点矛盾，郁闷！
不过，接送孩子是一件蛮有趣的事情。每次都能和孩子轻松地说说话。个中美好滋味今日才知。在这个过程中可以了解许多好玩的事情。所以我只要有时间或认为必要的时候就去接送孩子。
早些日子接孩子下学时，总有一个小男孩（就称为H）总是缠着我儿子，要儿子去他家玩，或者一起去超市买玩具，亲密的不得了。有时连中午都会提出这样的要求来，自然双方家长总是赶紧劝阻。很能感觉俩小孩的关系的密切。我问过儿子，你最好的朋友是谁啊？儿子高兴地说：当然就是H了，我和他可好了。
可惜好景不长，前些日子接孩子时发现这俩孩子居然形同陌路，连再见都不说就走向各自的家长回家。我感到有些问题，便问孩子：你和H不好了吗？儿子开始还不大乐意说，后来总算是明白一些原委。原来他们在一起玩的时候，H要玩那个，我儿玩这个，玩不到一起，所以不玩了。孩子说的虽然轻描淡写，还强调说他现在不缺朋友，有好几个同学特别爱找他玩呢。但我分明能感觉到孩子很不开心，甚至有点负气。
原来如此。虽然孩子们一起合合分分很正常，但我还是感觉有些隐忧。我儿基本没有上过幼儿园，我总担心他和别人的交际方式会出问题。因为在家自养的孩子多少都会自我，任性，不善于和人相处，不懂得为其他人考虑。在我看来，学习根本不算一件大事情，关键是学会与人相处才是大事情。与人相处好的人才会快乐，才会更有效地学习和生活。在现代社会，你即使有过人的技能，但不会与人相处，那么你也不会成功和幸福的。
在我的家训里，有一句话是这样讲的：不高兴就想想为什么，不顺利就想想怎么办，不知道就想想问谁。这件事情上，因为对那个孩子不了解，我没有说太多，只是对孩子强调了一点，生气是没有用的。如果你足够有才，或许人家愿意接受你的玩法。说到玩，今天和儿子的数学老师聊了一会儿，感觉这个老师很棒。不知话题如何转到玩上，这个老师说出一句我也很认可的话来，“现在的孩子们太不会玩了，玩的实在没有意思！不会自己做玩的。”所以，我经常建议儿子自己发明玩法和规则，让别的小朋友乐意和他玩。（其实，我也是在今天发现自己这个观点的不足和偏颇之处。因为这个办法的根本还是让别人来服从，风险实际是很大的啊。）
当然，我主要是针对生气这件事情。生气总归来说是很不好的一种表现。生气、情绪不良的根本原因还是认知障碍，有个情绪ABC理论讲的很好，其创始者埃利斯认为：正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念久而久之，还会引起情绪障碍呢。情绪ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。
通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C，发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而，你有没有发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是赶火车，结果两个人都误了车。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。
为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在作怪。一个人可能认为：今天的道路太堵了,反正下班车很快就来了。另一个人可能说：我怎么那么倒霉，竟然没赶上。于是不同的B带来的C大相径庭。
不过，最重要的还不只是如何调整B，而是如何改变A。今天接儿子放学，儿子开心地和我说：我和H快和好了！我有些惊讶地问：为什么？儿子回道：我和H说了，以后如果他想玩那个，我想玩这个的时候，我们就用猜更起的办法来决定。突然间，我发现解决这个问题其实有一个很简单的办法，就是双方处于斗鸡博弈(Chicken Game)状态的时候，当你无办法去证明并说服对方的时候，大家随机选择就好了。采纳一种不丢面子又让心理平衡的办法，既能使游戏和友谊保持下去，又能使自己的心情不受到影响。哎！这道理很简单，可惜人们遇到事情的时候都是想着怎么让别人服从自己。真正所谓：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。其实未必要退一步才能海阔天空，而挪一步便是地狱到天堂。
当然，从这件事情上来看，我以为更重要的收获是让孩子体验到了一种成就感，就是——遇到问题不是用生气（自虐）或者逃避（转移方向）的方式来解决，而是勇敢和智慧地直接面对问题进行思考和研究对策。这才是令我最开心的，而我在这件事情上并无太多建树，完全靠孩子自己来解决的。希望我儿以后能在其他问题和困难上也依然如此。NLP里讲的一句话非常好：凡事至少有三种以上的解决办法。所以，就看你想不想！办法总比困难多！
问题的出现不是让我们收获生气的，是用来让我们成长的。想明白这一点，无用的情绪化反应自然会少很多。
对了，我为什么也经常生气啊？得让儿子教教我啊！我的反思：我也爱生气，虽然一般不超过十分钟。那是因为什么？因为着急，因为不满意，等等。细细想来，其实都是对后果没有足够的预见导致的。因为没有预见所以没有准备，没有准备所以导致失误。根本上还是自以为是。结论：自以为是的人都爱生气！我得好好注意了！看来，以后这“教子手记”应该改成“教父手记”了。