学生家长送礼给老师，无外乎这样一个目的：希望老师给予自己的孩子“特殊照顾”。这样的“特殊照顾”分为两种类型：一种是“动机单纯型”，家长希望老师对自己的孩子在学习或生活上给予更多的关怀和照顾，另一种则是“动机不纯型”，部分家长想让老师给自己孩子在提干、推优等方面上多点“特殊照顾”。于是，部分家长主动纷纷给老师送礼，同时还有部分家长害怕自己孩子得不到老师的“特殊照顾”，于是便“跟风送礼”。因此，每逢教师节临近，学生家长送礼给老师成为一道蔚为大观的“风景”。

　　毋庸置疑，部分家长送礼的出发点是为了孩子，但是想通过送礼来获“特殊待遇”则完全悖离了送礼的初衷。送了礼后，自己的孩子在学校里得到老师的“特殊照顾”，自然会获得的是一个相对优越的环境，但同时也破坏了所有孩子平等学习的氛围。其实，整个家长送礼给老师的过程中，真正的受害者是孩子，许多孩子也许会因此而心灵会受到伤害，品德上也会沾染不良风气，对教育的理解也会出现偏差和歪曲，发展到最后就是对老师的不尊重。更为严重的是，这种破坏随着所有人都在送礼，又趋同向一种平衡重建的态势。到那时，如果默认这种新平衡，就是默认教育已经沦为金钱交易！