感悟：走上课堂 就是走上战场

 

课堂就是战场，学生就是你的兵，

知识就是假想的敌人。

我们就是在课堂上

打着一场场看不见硝烟的知识仗。

 

在这场战争中

老师就是侦察兵

老师就是指挥员

老师就是班长

老师就得拿出我的学员我的班

学生就得拿出我的班长我的班

的冲天气概，同“仇”敌忾，奋勇直前

打出一个个漂亮的知识仗

 

在这里，老师对知识是已知的，对技能是已会的，对能力是有水平的

而学生对知识是无知的，对技能是不会的，对能力是欠缺的，

因此，这是一场比较特殊的实力不对等的战争，

这场战争的结果

就是有多少学生掌握了这些知识，学会了这些技能，形成了能力，

就有多少胜利者-人才

反之，则是“倒”在这场战争中的牺牲者-学习不成功者

或者是这场战争中被蒙上耻辱布的逃兵-退学、逃学者。

 

然而，这又是一场几乎要求全员必胜的战争，

一个学生也不能掉队，也不能有牺牲的战争。

 

作为指挥者，要赢得这场战争，

不仅仅是取决于老师你对已知已会有多少

因为仅靠知道敌情还是不够的

因为你面临的永远是一场与知识实力不对等的战争

是你必须不得不进行的这场战争，

你需要的是不断探索、发现、丰富、完善打赢这场战争的艺术

需要老师发挥自己的教学策略、方式、方法、手段、艺术等

带领学生们最终赢得这场战争

 

当硝烟褪尽的时候，

当战场的冲锋声止的时刻

当经历一个又一个决斗的时候，

我们看到的不是血腥

我们收获的永远是成材的喜悦