好学生是“悟”出来的

时下，无论我们已经离开那无法割舍情感的校园，还是留在校园把我们的所学再一字一语，一腔一划地

传给我们的下一代，无论是对学生，还是面对你的儿女，我们都有责任和义务表达他们想知道的或是你想

让她们知道的东西。但是，讲解，灌输，讨论，其实这些手段的应用无非只有一个目的：你说清楚了，对方

明白了。而明白确实在最初仅仅是一个表观的现象，是明白了你所讲的，还明白仅仅是知道了，还是明白到

已经触类旁通的境界，这应该是我们这些“传授”之人在费尽口舌之后要思考的主要问题。为什么，很简单，

如果明白仅为知道，你白费力气了，对方只不过成了一个储存器，从你那里的来而放在另外一个仓库而已。如

果明白到能够归纳总结，你其实已经取得了点滴成果，因为对方开始积极地想捋清思路，开始深入了。如果明白

到知一而想三，你的目的基本达到了，因为他们已经学会开始“抢答”了，开始懂得“知道-理解-思考-提问-再思考-又知道”的良性循环过程，即开始“悟”了。这样的学生，就不会怕考试难度大，而是怕难度不大，因为太简单了反而不会思考了，因为此时跨越性思维已经让他们练就了一身“活学”的武功！

孔圣人非常喜欢四弟子颜回，为什么呢，悟性好！

所以，个人认为，好学生是“悟”出来的，不是学出来的。

我们一生都是学生！