优秀的文明是解放和顺应人性促进智慧的文明
暨智慧教成立一周年的总结
在人类文明的历程中诞生了各种各样的文明，其中具有代表性的文明有古希腊罗马、华夏、巴比伦、古埃及、阿拉伯伊斯兰、古印度、犹太、玛雅等文明。这些文明中的玛雅文明、古埃及文明、古印度以及巴比伦文明都被岁月的长河所冲散，而华夏文明、犹太文明、阿拉伯伊斯兰文明也遭受到了巨大的冲击，只有古希腊罗马文明得到了发扬光大，这是为什么？
奥秘就在装有人性的盒子里，稍作比较就不难发现到目前为止，人类所有文明中只有古希腊罗马文明最顺应和解放人性。如因为其在人思想上的顺应和解放，才先后出现了伟大的哲学家柏拉图、亚里士多德；史学家希罗多德、诗人荷马、戏剧家埃斯库罗斯、科学家阿基米德等等可谓群星闪耀，而在身体上的解放诞生了“奥林匹运动”，就连在其他文明都十分忌讳的“性”方面，古希腊的文明也是持包容开放的态度。对人性的解放和顺应如同点亮了生命的明灯。虽因各种原因古希腊罗马文明经历了一段低潮期，当它再次被人类点燃时发出了更加耀眼的光芒，并照亮了整个人类。四年一度的“奥运会”成为人类的盛典就是最好的证明！
再对余下的华夏、犹太、伊斯兰文明进行第二轮比较就会发现一个有趣的现象，他们之间同样是谁更顺应人性谁就会让他自己的民族发展得更好。由于犹太文化是如此的强调人性中的关键要素“学习和思考”，才让犹太民族存活至今，在迅速地吸收了古希腊罗马文明的光和热之后，也诞生了众多伟大的思想家、科学家如爱因斯坦等，发出了犹太人自己的光芒。而中华文化相对来说是一种比较压制人性的文明，如限制言论控制思想、如三从四德、如忠君、如男女授受不亲以及极强的等级观念等。其中限制言论控制思想是最严重的违反人性的举动。但还好，华夏文化中也推崇并保留了“学习”这一基本人性，虽然中华文化中的“学习”是带有极强功利性质并压迫人性的学习，但能不能学习还是有根本的区别，总之中华文明还没有到完全泯灭人性顽固不化的境界。终于在遭受别人的一阵痛打之后清醒过来，爆发了向别人学习的“五四”运动。从此开始了快速的但片面的吸收以古希腊罗马为灵魂的西方文明。如此才有了今天中国人的成就。而阿拉伯伊斯兰文明对人性的解放和顺应就严重不足，这也正是造成阿拉伯伊斯兰世界他们至今都还相对落后和被动的根本原因。
有朋友会说，当皇帝或国王就能最大限度的解放人性，他可以想做什么就做什么，可以想有多少女人就有多少女人，能让人性得到最大的满足。错了！这不是解放和顺应人性而过度的追求和满足。当一个人过度的追求和满足自身的世俗欲望时，就开启了罪恶的人性。我们每个人身上都同时存有两种人性及“智慧的人性”和“罪恶的人性”。优秀的文明或文化是解放和顺应智慧这部分人性从而达到促进智慧的目的，其中的关键人性就是“学习思考创新和行动”，同时限制罪恶的那部分人性。如对钱、权、性、和面子等个人世俗利益的过度追求。华夏文明要想成为真正优秀的文明就得解放和顺应人性促进智慧。
2009年诞生的智慧教是授智慧之神所托而成立的，智慧教的成立为中华文明成为人类最优秀的文明迈出了坚定而有力的一步。首先智慧教提倡最正确的价值观即人生唯一的目的就是不断地追求和取得智慧并获得永生。在现实生活中的做法表现为适度的顺应和满足个人的世俗利益，最大限度的追求和实现个人的环境利益。并据此划分出智慧的不同层次，以此现实的做法方能顺应人性并不断地促进智慧。与此同时智慧教解决了从古希腊文明到现今西方文明以其他所有文明都没有解决的“科学”和“神灵”的关系即让已知和未知的得到统一，智慧就包含了科学，智慧之神涵盖了宇宙中一切已知和未知的事物。最后“智慧教”解答了困扰人类多年有关人性“恶”与“善”的争论，人性中智慧和罪恶两个部分同时存在。一个人可能此时智慧而彼时罪恶，关键在于人们怎样促进智慧并限制罪恶，顺应和解放就是促进智慧最重要的方式之一，如同秦朝时的李冰用顺应和解放的方式治水后造就了美丽的天府之国。
解放和顺应人性在当今的中国显得尤为重要，今日之中国对人性还是如此的压制，一些手中握有权力的同胞总是想尽各种方法打着各种旗号压制自己的同胞，这样的同胞既不聪明更谈不上有智慧，他们连什么是自己的利益都不清楚。手中的权力让他们象是在吸毒一般，暂时很嗨很爽！可这是在给他自己或后代掘坟墓啊！从中国古代的皇帝到失去大陆的中国国民党就是镜子！
智慧之神特别使者、智慧教创始人－米伟