“冠军香榧杯”全国微篇文学征文大赛获奖名单
刘湘如《枫桥香榧》
布谷《钟家岭的榧林》
闻桑《一地香榧》
孙洳冰《一世芬芳》
枫桥香榧
刘湘如
一九七五年，我20多岁，去浙江枫桥采访，住在一所小学校里。这学校座落山脚，背后是漫坡的果林。彼时清明才过，桃花盛开，梨树飘香，海棠争艳，黄黄绿绿的野花，更是迭宕无垠，漫山都是。听老师们说，这儿以花果出名，特别是花，四时八节，终年不谢，有的妖艳，有的简素。据云，妖艳惑众之花，并不结好果，简素平常的，倒能出各色鲜果。古诗有“金丸珠弹腊樱桃，红绽黄肥熟梅子”，这情景，是可以想见的。
我先前以为，凡果树，都是先开好花，后才能结好果，其实并非尽然。有一种果树，花不多，照样结最好的果。她叫香榧，默默生长在一边，却不招人怜爱。枝条井然，似乎在使着劲儿生长。人说，这叫枫桥香榧树。并非不美，也不艳丽，无声中献出硕果，沉实而香甜，别具一种风味。
四月，桃花落了，海棠谢了，满地红雨，似报春已将去，风吹花瓣，纷纷扬扬，便引来了成群的孩子。他们大都是这小学校的学生。女孩子拾起花，包在手帕里，做成花囊子玩耍。男孩子拾起花，捣烂了，做成花饼，去喂山雀子。孩子们折枝扫花之余，却看上了那棵香榧树。他们说它花不好看，对他们没有“贡献”，还不“识相”，跑到这花果山上来“滥竽充数”。于是七嘴八舌，蜂拥而上，把树枝树叶扯得稀烂。这么一棵树，那么多孩子，糟蹋起来，还了得？于是我不能不加以保护。开始是劝说，劝说不行，便不惜申斥。申斥不行，便惊动了他们的老师。说也奇怪，她一来，并不说话，只对他们看看，孩子们便默不吭声，低着头，各自走散了。
据说，有威严的老师，并不多话，只是通过不同的眼神和表情，便教学生明白一些简单的是非和道理。眼睛是心灵的天窗，大概就出于这个道理吧。
我见过为数不少的老师，有热情奔放的，有善于辞令的，有举止庄重的。而这位孩子们的教师，更有着独特的地方，她外表文静，少言寡语，但说出话来，却如深溪含翠，深奥而富有色彩。不图华饰，但很秀气。特别是她那眼神，沉思中顾盼有神，象清澈野涧，闪动着粼粼波光，明净的眸子，似能准确地透视一切。
我对她产生了好感。这回是学校的假日，老师们都回家了。我踱进她的房间，见她正伏案，专心练习外语，我刹时生了敬意。这些年，见的多了，我对于生活中的偶然镜头，反倒更加注意。比如刻苦好学，反受讽嘲，我则是由衷钦佩。因为鸿鹄之志，燕雀安知？鸳雏之行，不在“腐鼠”，而在千里之外，这道理常被常人忽视。
不料当她抬起头来，搁下书，以眼神示意我坐下时，我竟发起愣来！别扭吗？不，因为我留意到：在这一间办公室模样的宿舍里，一道屏风，竟然隔出两张床铺，靠墙一页板，由底向上码的全部是书籍。通后门一个小院子，也有一片春色。此室此景，不禁使我联想到她的家庭生活，她看上去近三十岁了，那么，这屋子的另一位主人，她的另一半呢？或是也如她这样，整年整月，拿出全部的精力，在默默无闻中，做一个普通的乡村小学老师，效忠自己的职守吗？
我这念头在脑里旋转不久，便进来了一个男人。他少说也有六十多岁了，额前头发已全脱落，生着聪慧的面庞，象个学者。我懵懂起来，不知道该怎样称呼他。他向我善意地点点头，便去翻资料。女教师收起书，去帮他忙了一阵子，转回身，神秘地向我笑笑：“他在编书呢。”我便趁机问：“你们是……”话未问出，她示意我坐下，陪我攀谈起来。她向我讲起一段往事，一个故事，讲着，讲着，闪动着眼眸，象黑海的波浪，深邃得叫人难以捉摸。我感到：这不是故事，而是一首被人遗忘的诗啊……
深山里有一个秀才，是在半个多世纪以前。他苦学终生，学业未就，穷困潦倒，便在村子上办起了学堂。上学的人，开始是几家，几个孩子，都是稍微富裕一点人家的子女。秀才教书费尽功力，且不计报酬，便增加了十几户贫穷农家的孩子。适逢军阀混战，民不聊生，学堂倒闭了，穷人中却出了个有出息的才娃子，他聪明超人，识了许多字，拾柴禾卖了钱，买来几本书，便在牛背上自学。秀才待他很好，因终生未娶，便认了做自己的干儿子，临死时对他说：我这辈子苦心经营办学，想给这荒凉文盲的穷山凹里带出一点生气来，不想半途而废，虽死犹憾。将来你若能成就学业，要不惜千金，在此办个小学校啊……后来，他果然考上了国立师范学校。毕业时，日寇的铁蹄踏进了祖国领土，山村被烧毁了，他双亲惨亡，但国恨家仇，没有毁去他办学的决心。他匿居下来，拦馆教书，向孩子们宣传抗日救国的道理，讲文明中国的古代历史，讲历史上出现的那些杰出人物……历经几年沧桑，新四军进山那年，他才在共产党下属组织的领导下，办起了第一所山村人民自己的学校。谁知新四军一起，土匪来剿校，他受了毒打，村里头激进一点的人都被土匪杀光了，他却在受尽折磨中存活了下来，他依然旧志不改，又办了一个小学校，还收养了一个未满周岁的女孩子……女教师说着，闪动的眼眸里浸满了泪珠，他抽噎了起来……
用不着细问，我已经知道是怎么一回事了。我心里泛起波纹，是呀，深山里也有这样的轶事，小学校也有如许的经历！我的胸间，涌动起遥接当年的感情。历史上有多少这样的无名人物，仁人志士，人民的教育家，似见他们白发苍苍，壮志难酬，空对着江河叹息，高山垂泪，在今天，难道不更应该这样说：我们要格外地看重他们的人格和尊严，看重“人民教师”的光荣称号，格外地尊崇他们的劳动，爱护他们的果实么？
走过了历史遂道，多么热爱灿烂的现实呀！但，眼前却偏偏是另一样的情景。
女教师她已然泪眼朦胧了，仿佛才被梦境拢上。假如我是她学生，我就懂得，她那眼神，是对现实的迷惘。因为，在她这个冷落的家庭，经受了离奇的遭遇：不久前，不知从哪儿刮来了一股风，这所学校被当作了资产阶级“回潮”的典型，开始是批判师道尊严，女教师的父亲——这饱经沧桑的老校长，被批作“老尊严”，“凯洛夫的传播者”，“罐头式教学的黑样板”，追源考古，他曾作过秀才的“儿子”，这是确凿的“孔子后裔”无疑了，且又与地主儿子同过学，那么，虽非反革命，也称做“重大嫌凝”、“历史渣滓”了。于是批来斗去，老人被停职反省了。女教师也受到了“株连”，加上她刻苦好学，又是“白专”罪名一条。这样一来，这么一个家庭，就变成戚戚凄惨，门庭冷落路人远之了。更让人感到痛心的是，那个一向“追求”她的男朋友，招摇一番当上了副主任，竟对她‘反戈一击“了。这使她简直绝望了，于是产生了一个念头，发誓一辈子独守，切守清贫，但奋力攻书，勤苦教学，这是她的天职，任何人也动摇不了的……
听过这些复杂的事儿，你不想慷慨悲歌，拔剑起舞吗？瞧着这个高尚的家庭，一个人也会想到做人的贞操。你抱头苦思，能对这一切作出明确的答案吗？生活本身会制造各种斑点，有时是混淆一切而奇异得可笑，但真理的船到底总还是前进的，任何风浪也阻挡不了！
暮春傍晚的微风吹进，似带着丝丝凉意。每天此时，有五、六个孩子要来找她“开小灶”补课，讲那些超越他们学习范围的知识。她讲得很耐心，诲人不倦，除了讲书本上的，还向他们讲勤奋学习的意义，讲共和国的未来的蓝图，孩子们睁着很大的眼睛，听得入迷，显见他们受她的影响太深。她那话音细而有力，象沙沙春雨，抽打着瘦叶繁茎。从那一张张期待的小脸上，我想到那些各自受不同影响，以不同的姿态开放的山花。是呀，设使风沙一紧，园丁就不敢给幼苗培土，灌溉，这不就会造成生命的浪费吗？她，不就是这样一个在风沙中默默浇灌的园丁么？
人也有这么一种体验：当在郁闷中见到了发光的东西，心境也就畅然若释。我想起屋后的那个院子，踱过屏风后，见老校长正埋头编写《小学教授法》，无心打扰，推开后门，原来这里的桃花也谢了，几朵妖娆的重瓣大花，不知名的，也落下在阴沟里，失了原先红艳的光彩。小桃红粉嫩的，落得满地都是，跟枯死发黑的夹竹桃花相伴，怪令人惋惜。然而在同时，我眼睛一亮，看到在那株低矮的夹竹桃之后，昂然屹立的是那棵香榧树，她蓬起的叶子，象张开的翠伞，不卑不亢，迎风摇曳，依旧苍劲得可爱。我仿佛党觉得，在她那主干的深处，蕴藏着巨大的力量，不露声色，以坚韧的毅力，翘盼那未来的最香甜的而且最美味的果实。
怎么能不尊崇这么一棵香榧树呢？她那纯结的内质，多么象我认识的眼前的这位女教师！茂盛的生命力，不正象女教师经霜历尘的不凡的经历么？不屈不绕，不正象女教师高尚的品质，不正是对我们生活的真正美化吗？到将来有一天，我一定要重返旧地，捧着她结出的喷着清冽香气的果实，去献给我的国家和人民……
屋子里传出朗润的书声，女教师正在教她的“高材生”们，读着流利的英语——
A flower, insulting others and showing off herself， Will never produce any seed.
The sweetest fruits. Watered with labouries sweat will be borne in the Coming golden autumn.
是的，这两句诗的含意多么美妙！她的意思是——
欺凌别人，炫耀自己的花，永不结果实。最甜的果子，是在劳动的汗水中培育，在耕耘的金秋中结出！