作者/愚巷

 当某件负影事件入骨学生人心后，改变学生对人生观世界观的看法，至于怎么改变得看成长过程的造化，比方遭到老师搜身后，长大了可能去大街上搜身...（城市晚报）长春市北海小学三年级五班的同学们，因为班级内一名同学将100元的订书费丢了，班主任老师竟然在班级内对其他40名同学进行搜身，看到这则新闻后有感写下。

想起本人小时候，老师的女儿丢了一支钢笔，结果也经历了全班搜身。再想起另一件荒唐事，某个学生用字条写老师坏话，老师捡到字条后暴躁如雷，当场要求按字条上的笔迹每个学生写一遍，以便查出真笔迹“作案”的学生，查出后将学生狠打暴晒。这些事在历经三十年后仍然记忆犹新，伴随我这么多年，每当想起毛骨肃然，造成了我现在的心理压力，怕重复在儿女身上，他们还小，学校里发生不愉快的事不敢告诉家长，久而久之可能埋下阴影的种子。

我没当过老师，不知道老师的知识面怎么样？是否涵盖了许多学科的知识？作为新时代的教师，这点法律知识基础必须备有，况且，现在的教师大多接受过高等教育，荒唐对40名小学生搜身，有这个权力和义务吗？才三年级的学生，这般对学生搜身会不会造成学生的心理阴影？假如面对的是40名成年的孩子，我敢质问：老师你敢搜身吗？说到这个点上，我坚持怀疑搜身老师的人品素质观，不懂法知法可以另外说，但搜身未成年学生，老师：您在以大欺小吗？

近年来不少老师的不良品行被媒体曝光过，仍有不少老师不清醒的，别谈人品与素质了，某些老师受教育这么多年，自己把自己培养出来也如此，无论德行和言谈跟所受教育相去甚远，与传道、授业、解惑的古代师德观相比，现代的师德流失了古代儒家思想的精髓，也就是什么样的老师教出什么样的学生！

前段时间看到一则帖子，幼儿园才两岁半的的孩子被老师殴打十分钟。更有幼儿园老师打孩子耳光，孩子哭了敢封胶纸。当然，有些属于托儿所了，不属于正规的幼儿园无从说起，现在私办的托儿所参差不齐，没师资没资格也没有人管，只要能挣钱直接可以办。有师资的却不见得为人师表，特别在小学阶段的基础教育，老师的启蒙起到怎么作用？难道教孩子学会搜身或打人？

由此我发觉，学生再往上成长，问题就出来了，从小的压抑在青春期得到释放，反过来学生可殴打老师，当学生殴打老师绝不容忍的，唯有老师可殴打学生。老师们有无对自身的教学问题去剖析过？学生的叛逆从儿童开始一点一滴的累积，在受教育的路上一路走来，从量变开始到质变，完全起因在于启蒙阶段！

40余名小学生因同学丢钱遭老师搜身，原则上也给了那位丢钱学生的心理创伤，丢钱的学生将如何面对遭遇全班搜身的同学？一种只在未成年人与未成年人心理上微妙的变化，做老师的无法体会！这个班主任除了犯法搜身，还伤害了全班学生自尊心，也让家长对学校产生信任危机。

    这所学校内发生的荒唐搜身行为；虽然我不懂法律很多，搜身侵犯人身权有所了解，但我知道搜身是警察做的事，警察搜身前会出示相关证件，老师有搜查证吗？如果没有，属于无搜查权的机关、团体、单位的工作人员或其他个人，为了寻找失物、达到其他目的而对他人的身体进行搜索。学校的行为已违法！负责人和教师丝毫无一丝表态，我想，学校不会对已做出的违法事件当成平常事来区别对待吧！

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