学校课桌椅岂能一统天下？
周湘晖
长沙各中小学校的课桌椅“合身”吗？9月14日，记者对此进行了走访。发现大部分中小学仍然使用的是木制结构桌椅，高度没有明显区别。在长沙市某小学五年级，个头接近1.6米的学生与矮自己20厘米的同学桌椅一样。（《三湘都市报 长沙将二成中小学生腰杆挺不直坐成小驼背》2010-9-15）
随着社会生活条件的越来越好，人的身高越来越有增高的趋势，近年来的物质生活的极大丰富给我们青少年的成长带来了很多有利的条件，而学校课桌椅的高度却未能与时俱进，停滞不前，原地踏步，实在令人担忧！究其原因，不离这几个方面。
其一，是学校为了降低资金投入。毋庸置疑，仍然使用旧课桌，确实是使学校的成本投入减少不少。如果改用可调节高度的桌椅，全部更新，需要一大批资金，而且后期维护成本确实不少，难怪学校迟迟不肯将桌椅更新换代。
其二，是桌椅高低不一看起来不够美观。整个教室一眼望去，桌椅高高低低，三不六齐，整体感觉不整齐，似乎确实是不够美观。从整齐划一的美学欣赏角度来说，确实是不“美”。
其三，家长和老师过于关注孩子的成绩。以分数衡量孩子们好坏的陈旧观念严重摧残了孩子们的身心健康。一味强调学习学习……将孩子们困住在陈旧腐朽的课桌椅上，造成目前青少年中有二成驼背出现。
难道我们因为这些原因，就听任我们的青少年这一代有二成的孩子成为驼背这种残疾人吗？
俗话说的好，“最穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。首先，对于资金的投入，我们目前政府财政完全有能力解决这区区二百元一套的课桌费，九年制义务教育在全国的推广，就完全证明了我们政府完全有能力、也有财力对旧课桌进行更新换代。其次，横看成岭侧成峰，不整齐划一，不一定就是不美观。多样性，丰富多彩性，就不美观了吗？在美学欣赏上，我们的教育工作者还需要与时俱进，方能赶上时代，才能适应孩子们的审美观。我们应该鼓励孩子们根据自己的高度选择合适的课桌椅。再次，我们老师应该转变观念，以人为本。在上课时候，不但关心孩子的学习，还要关心孩子们的成长，及时发现孩子的不正确的坐姿，及时纠正，这才是一名真正的优秀教师！另外，我个人认为鼓励孩子自带课桌也不失一种好办法。
作者简介:周湘晖，营销策划师，教育评论家。研究方向：教育管理、教育政策、市场营销与策划