岁岁年年人不同，年年岁岁“话”相似，2010年即将过去，新的一年又要来临，年复一年，我在澳际每天接待不少于10个学生，其中十之八九会问及：我们能不能上加拿大排名靠前的大学？我非常理解我们这些学生和家长，毕竟不想当将军的士兵不是好士兵。我会问学生和家长，你们告诉廖老师什么样的学校是名校呢？他们也大多无从回答。
关于“名”的问题，是一个认知的问题，人大是中国人认为比较不错的大学，但是在老外眼里可能没听说。麦吉尔大学是加拿大非常不错的大学，但很多中国人居然没听说。甚至有的家长问我，加拿大有个多伦多大学，是不是还有个温哥华大学？真让人无语！所以，请问何为“名”校？
关于“名”的问题，也是教育机会的问题，中国的大学是严进宽出，好不容易能上个大学，说什么也要争取上排名靠前的。而加拿大地方人稀大学多，加上没有高考，几乎人人都有大学上。大学只是类似中国高中一样的普通化及基础教育，大多数学生最重要的择校标准是就近入学，这一点我曾亲自去考察过，从大学宿舍极少，停车场巨大等方面得到过验证。
关于“名”的问题，也是平等与否的问题，加拿大没有联邦教育部的排名，十个省自已管理自己的教育，省需要什么人才大学就培养什么样的人才，大学需要多少培养经费省政府会酌情拔款。所以教学质量非常平均，当地人接受的是平等的教育，我们跟当地人接受的是一样的教育。
关于“名”的问题，也不是一成不变的问题。加拿大大学宽进严出，转学转专业制度灵活，你在入学之后，认为有更合适的专业，更合适的大学，可以调整。您在小班授课的基础类大学能做到游刃有余了，你再转到大班授课博士类大学。你在以自主为主的博士类大学读得很吃力，常此以往不能保证一个好的大学平均成绩申请硕士，那么你转到对勤奋度学习方式略逊一点也能读得下来的综合类大学。教育对你来说是灵活的，公平的。
我认为选学校最重要的因素不是排名，而是：
1.专业：大学是否拥有学生现在和将来想学的专业。
2.班级规模：基础弱，自学能力差，勤奋度不够，没有自己一套行之有效的学习方法的学生适合小班授课，反之就能胜任大班授课。
3.人文环境：出国留学本来就是为了融入当地社会，当地文化，经济等方面也是影响学生成长的重要因素。
不知道学生和家长们有没有想过这样一个问题：学生的社会影响力成就了学校的名气，还是学校的名气成全了学生的社会影响力？恐怕这个问题就像“先有鸡，还是先有蛋”一样永远也没有标准答案。我想说的是，选你适合的学校，认真的读下去，然后让别人在“名”校的问题上一直讨论下去吧。
----澳际留学加拿大廖艳霞原创2010年12月
关于“名”的问题，是一个认知的问题，人大是中国人认为比较不错的大学，但是在老外眼里可能没听说。麦吉尔大学是加拿大非常不错的大学，但很多中国人居然没听说。甚至有的家长问我，加拿大有个多伦多大学，是不是还有个温哥华大学？真让人无语！所以，请问何为“名”校？
关于“名”的问题，也是教育机会的问题，中国的大学是严进宽出，好不容易能上个大学，说什么也要争取上排名靠前的。而加拿大地方人稀大学多，加上没有高考，几乎人人都有大学上。大学只是类似中国高中一样的普通化及基础教育，大多数学生最重要的择校标准是就近入学，这一点我曾亲自去考察过，从大学宿舍极少，停车场巨大等方面得到过验证。
关于“名”的问题，也是平等与否的问题，加拿大没有联邦教育部的排名，十个省自已管理自己的教育，省需要什么人才大学就培养什么样的人才，大学需要多少培养经费省政府会酌情拔款。所以教学质量非常平均，当地人接受的是平等的教育，我们跟当地人接受的是一样的教育。
关于“名”的问题，也不是一成不变的问题。加拿大大学宽进严出，转学转专业制度灵活，你在入学之后，认为有更合适的专业，更合适的大学，可以调整。您在小班授课的基础类大学能做到游刃有余了，你再转到大班授课博士类大学。你在以自主为主的博士类大学读得很吃力，常此以往不能保证一个好的大学平均成绩申请硕士，那么你转到对勤奋度学习方式略逊一点也能读得下来的综合类大学。教育对你来说是灵活的，公平的。
我认为选学校最重要的因素不是排名，而是：
1.专业：大学是否拥有学生现在和将来想学的专业。
2.班级规模：基础弱，自学能力差，勤奋度不够，没有自己一套行之有效的学习方法的学生适合小班授课，反之就能胜任大班授课。
3.人文环境：出国留学本来就是为了融入当地社会，当地文化，经济等方面也是影响学生成长的重要因素。
不知道学生和家长们有没有想过这样一个问题：学生的社会影响力成就了学校的名气，还是学校的名气成全了学生的社会影响力？恐怕这个问题就像“先有鸡，还是先有蛋”一样永远也没有标准答案。我想说的是，选你适合的学校，认真的读下去，然后让别人在“名”校的问题上一直讨论下去吧。
----澳际留学加拿大廖艳霞原创2010年12月