“一创双优”集中教育活动
深入查摆解决问题阶段工作方案
深入查摆、解决问题阶段是开展“一创双优”集中教育活动的关键环节。为深入扎实做好这一阶段的工作，特制定本工作方案。
一、任务要求
继续抓好理论学习，深入查摆中心校班子成员及各中小学教职工在思想观念、干部作风、发展环境、工作机制等方面存在的突出问题及具体表现。认真对照检查，开展交流谈心活动，广泛征求意见，召开专题民主生活会，形成专题查摆整改报告，组织民主评议。把查摆出的问题一一记录，科学归类，建立整改台帐，制定切实可行的整改措施，明确整改时限，落实整改责任。进一步巩固和深化学习动员、提高认识阶段成效，为做好明确目标、建章立制阶段的工作奠定坚实基础。
坚持“对照检查求准、分析原因求深、解决问题求快、整改提高求实”的原则，从思想观念、干部作风、发展环境入手，重点查制约教育发展的深层次问题、查课改中的顽疾、查学校管理瓶颈问题的根源，查摆要深入，抓内因、抓实质。具体要做到“三破除，三树立”：要坚决破除反应迟钝、被动应付的落后思想，树立机敏迅速、乘势而上的机遇意识。要坚决破除满足现状、低标准工作的落后思想，树立未雨绸缪、敢为人先的创新意识。三要坚决破除盲目乐观、不谋事干事的落后思想，树立勇于进取、只争朝夕的拼搏意识。要放下包袱，轻装上阵，正确对待，敢于亮短揭丑，敢于深挖根源，不回避问题、不遮遮掩掩。对查摆出的问题要认认真真、扎扎实实开展自纠，本着错什么改什么、缺什么补什么的原则，明确整改重点，限期整改落实。
二、方法步骤
坚持边查边学边改，切实做到边查与边学相结合，边查与边改相结合，主动查与帮助查相结合，查摆与查处相结合，采取“自己查、互相帮、上级点、群众提、社会评”的方法，把问题查准，并认真整改。
深入查摆、解决问题阶段时间为30天，从2010年11月27日开始至2010年12月26日结束，具体步骤是：
1、认真对照检查，自我查摆。要在认真学习、提高认识的基础上，对照中央、省委、市委、县委关于解放思想、转变作风、优化环境的要求，对照全乡教育工作目前发展现状，与周边兄弟乡相比，与全县教育发展形势相比，从思想、工作上认真查找。要结合岗位职责和工作实际，立足于自身，关键是班子，关键是干部，从思想上找根源，从工作上找差距，从措施上找不足，实事求是、全面准确地自我剖析、查摆自身问题。要敢于查摆，善于查摆，做到查摆问题不怕羞、不怕疼、不怕揭短，将问题查准、查深、查透。
2、开展交流谈心活动，互相查摆。在干部群众之间、教职工之间开展广泛的交流谈心活动。要本着有则改之、无则加勉的态度，互相找问题、查不足，敞开心扉，坦诚相待，善意提醒。主要负责同志要与班子其他成员逐个谈心，沟通思想、指出问题、提出要求；领导班子成员之间、教职工之间要互相谈心。通过交流谈心活动，发现问题，互相帮助，共同提高。
3、广泛征求意见，开门查摆。通过召开座谈会、走访调研、向社会和学生家长发放征求意见表、设立征求意见箱和电话、电子信箱等方式，广泛收集群众的意见和建议，接受社会各界的投诉和举报，全面查摆存在的问题和不足。召开不同层次、不同类型的座谈会，主动广泛征求社会各界人士对教育工作的意见建议，认真梳理后向有关人员和学校反馈。
4、召开专题民主生活会，深入查摆。班子成员在自我查摆、互相查摆和开门查摆的基础上，召开专题民主生活会，开展批评与自我批评。要讲原则不讲关系、讲真话不讲套话、讲要害不讲枝节，深入剖析根源，敢于亮短揭丑、触及实质、触及灵魂。重点围绕我乡教育事业的发展、年度工作目标完成情况、干部作风状况以及可能引起不良影响的问题等方面开诚布公、畅所欲言，把问题查找准，把原因分析透，并提出解决措施。要开展自我批评，严于解剖，主动查找自身存在的问题；要虚心接受批评意见，大胆批评错误的思想、行为和不良风气，通过开展批评和自我批评，真正达到提高认识、促进团结、共同提高的目的。
5、建立查摆整改台账，主动整改。对通过自查、征求意见、举报等方式查摆出来的问题及时梳理，意见建议汇总后及时征求解决办法，各校要建立健全查摆整改台账，明确责任人，能够整改的立即整改，一时整改不了的，列出计划，明确完成时限，限时整改。对群众有反映但不符合政策规定的，向群众说明情况，做好说服教育工作。
深入查摆、解决问题阶段结束时，各校要制定2011年的创新工作计划，并与乡中心校签订目标责任书。
6、形成专题查摆整改报告。对查摆的问题和整改的情况，中心校领导班子、各校长和全乡教职工都要形成专题查摆整改报告。查摆整改报告由乡中心校“一创双优”集中教育活动办公室和各校“一创双优”集中教育活动领导小组审阅把关。
7、组织民主评议。乡中心校领导班子、各校校长和教职工个人的查摆整改报告，要在中心校以及本校公布，接受民主评议。评议工作在乡中心校“一创双优”集中教育活动办公室的监督下，由乡中心校“一创双优”集中教育活动领导小组具体负责组织实施。乡中心校班子成员以及全乡教职工都要参加评议。在评议的同时，中心校长要进一步征求班子成员、基层学校的意见建议。评议结束后，及时将评议结果报县教育局“一创双优”集中教育活动办公室。
三、组织领导
1、领导带头。中心校领导干部及各校校长要发挥模范带头作用，带头开展批评与自我批评，为全乡教职工做表率；带头查摆问题，提出整改的具体办法；带头接受群众监督，搞好开门整改；带头解决问题，确保“一创双优”集中教育活动取得实效；带头办好事、办实事，使“一创双优”集中教育活动能真正成为促进全乡教育工作科学发展的满意工程。
2、落实责任。中心校主要领导同志要认真履行第一责任人的责任，分管领导要切实负起具体责任，以高度的政治责任感抓好深入查摆、解决问题阶段的各项工作，把这一阶段的各项工作抓细、抓实、抓到位。对隐情不查、有错不纠、纠正不力的，要追究相关人员的责任。
3、严肃纪律。坚持正面教育、自我教育为主，引导和帮助广大干部教职工提高认识、正视问题、认真整改。对存在问题的教职工，本着自查从宽、被查从严的原则进行处理。讲清问题并主动整改的，原则上不追究责任；存在问题不主动查摆、整改的，要按规定从严处理。
4、注重实效。要在查摆问题上下工夫，在解决问题上见成效，有什么问题就解决什么问题，哪些方面的问题突出就集中力量解决哪些方面的问题，解决问题求快、求准、求实。要把查摆问题与学习提高结合起来，与整改见效结合起来，与建章立制结合起来，确保“一创双优”集中教育活动取得实实在在的效果。
5、营造氛围。注意舆论导向，搞好新闻宣传，对查摆问题深入、整改措施有力、解决问题迅速、工作成效显著的时间和个人及时加强宣传报道，让群众看到整改的效果和“一创双优”集中教育活动的成效。对查摆问题敷衍了事、整改问题推诿拖拉、不能及时见效、群众不满意的责任人予以批评。
全乡教职工要提高认识，统一思想，增强责任感，在查摆解决问题上以身作则，切实做好“一创双优”集中教育活动深入查摆、解决问题阶段的工作，早出成效、快出成效、多出成效。