孩子跌一跤的护卫效应

喻建国

早上六点钟我在小区的观景台上打拳，一名年轻的外婆搀着他的一岁小外孙在观景台下的花园便道上踱步，近一个月来几乎天天都如此，今天在他们的身旁还多了一名年轻的男子，看来这名年轻的男子是小孩的父亲。年轻的外婆放手让孩子独立行走，没几步，孩子跌倒了，孩子开始也没有哭，只是趴在地上，他的父亲赶忙来到孩子跟前，整个身体的肢体语言充满着对这一倒地的恐慌，他把孩子搀拉起来，搂在自己的怀中，这时孩子放声痛哭了，一阵一阵，似乎要哭个没完，搂着孩子的父亲和在他们身旁的外婆，都连声哄着孩子，孩子则越哭越带劲。

我真想停下我的太极拳练，走到他们的跟前，对他们说，你们刚才的教养举措大错而特措。你们应该这样做：当你们看到孩子倒地，应该通过自身的肢体语言向孩子表达如下的信息，刚学步跌一跤是十分自然的，是一种必经的过程，孩子，你应该自己想办法站起来，这是一次获得进步的机会，好自为之！可以肯定地说，当父母或直接监护人用肢体语言发出这般信息后，孩子都能通过自己的努力自己站起来，这时父母或直接监护人应该及时为其鼓掌，并用语言加以表扬。孩子在站起来后会表现出一种雄赳赳气昂昂的态势，他们会怀着满腔胜利的感觉，向父母或直接监护人微笑。

这位年轻的爸爸和年轻的外婆对孩子的这一举措能够产生的初次效应或称首因效应或称优先效应即：练习走路是可怕的，跌跤是可怕的；跌跤了就应该哭，甚至是号啕大哭；跌跤了，遇到困难了，只需要运作哭，就能获得父母或直接监护人的有力支援。

初次效应或称首因效应或称优先效应，是人们心理活动效应的一种反映。当人们对一种存在初次接触时，对这种存在的所有信息会迅速形成个体对这一存在的第一印象，这一印象对个体往后对这一存在作出审视、判断、依据、应对和规划时，能够发生巨大的影响，甚至能够产生决定性的作用。初次效应带有明显的主观推断，它所形成的先入为主，既有一定的积极作用，也会产生严重的消极作用。这一效应是由美国心理学家洛钦斯（Rochins）在1957年经过多次实验后，首先获得证实并提出的。

如果按照我准备向他们介绍的方法来处置就会产生这样的初次效应：练习走路是人生重要的一步，当好好练习；跌跤并不可怕，人生的道路上跌跤是常有的事，没有什么稀奇，不值得大惊小怪；跌跤了，就该自己想办法站起来，遇到困难了，就自己想办法去解决；哭是没有用的，绝对唤不来同情和支援。

在我们对自己子女的教育中，该怎么做不是非常清晰了吗，年轻的父母和年轻的外公外婆爷爷奶奶们，就从这件小事对孩子的关照中让我们悟出一点道道，让我们的引导和护卫所产生初次效应能够产生符合时代节拍的效果。