下面是河南濮阳县海通二中宋研红老师在我的一篇解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)(公开征求意见稿)发布》后面的评论，提出了对农村教育改革的很好的建议。转发如下：

　　 国家要实现教育的公平发展，尤其需要关注农村教育。我国是个农业大国，农民占总人口的70%，只有农村教育水平真正提高了，国家才能长足发展、社会才能真正进步、国民素质才能真正提高。然而随着“打工”热潮席卷农村，过年后又有一批学生带着稚嫩的憧憬踏上了南下的打工路。又有几位不愿坚守农村教育的老师调到城里工作了。望着这凄凉的情景作为有教育良知的农村坚守教师；我在问：优秀教师都走了，教不好学生、明年又会有一批批文盲流向社会、国家的教育在农村成为烂摊子的状态下是不会发展好的、国家农村教育的未来令人担忧。快速扼制农村教育滑入深渊，我有如下建议：

　　1  .留住农村优秀教师，可以评出“农村教育功勋人物”等重奖坚守中国农村教育的优秀教师。

　　2.  普遍提高农村工作教师的工资、让农村工资比城里工资高许多。<老师涌向城市还是因为市里工资比县里比乡里高，各种福利都比乡下好，名誉比农村教师高、城里人又优越感>。

　　3.  为坚守农村教育20年以上的大中专院校毕业的老师发特殊津贴。<为农村悲壮坚守是有民族责任感、社会使命感的、是值得国家倾情关爱的。>

　　4  .坚决打击企业招收文盲和儿童工人，有效的扼制农村儿童过早辍学进入工厂打工成为纯体力工人。

　　5  .必须改革农村教研教学。语文应狠抓识字和阅读教学，让教研改革引领农村教育，高效识字能让学生快速脱蒙，阅读时拯救教育缺陷的法宝。

　　国家应大力在农村建立图书馆、重点配备是给孩子一生铺底色的好书。如曹文轩的儿童文学杨红樱的《马小跳》郑渊洁《皮皮鲁》还有科学的、人文的适合中小学生读的好书，不能把书店积压的书像倒垃圾一样扔给农村学校，应配高品位的、贴近时代气息的书。

　　6  .国家应狠抓数学教学改革，特别是小学，三年级以上学不会的数学的已有不少人和五年级数学学不好的大有人在、初中后数学学不好的就占60%以上了。数学是自然科学之父。内有很好的数学功底民族复兴就成了一句空话。现行数学以西方数学为纲，低效费时。就小学教育而言、整数、小数、分数每部分都要分四个大轮回“加、减、乘、除”每个大轮回又有若干个小轮回。例小数，四年级接触小数，五年级全年学习、学了整数乘小数再学小数除以一位数、小数除以一位小数、再除两位小数、移动小数点就把学生移迷糊了。再如解决应用题，诸多类型、诸多公式把学生引入题海妄图把所有的问题解决掉。大量的作业磨掉了学习激情、丧失了信心、难怪学生对上学厌倦。

　　     建议国家在有条件的农村实验教学家郭启蔗教授的《优因数学》。那是以中国传统数《九章算术》里的率思想方法为纲的数学在现行中小学教学应用的探索。用率思想方法能有效摆脱题海大战，为中小学生减负，为国家培养创新人才。中央教科所的郭书春教授第一个提出“率思想方法”在外国引起很高重视，郭启蔗教授把它编入中小学教材中实验并取得良好成果受到郭书春教授的高度评价。在解决计算时充分利用珠算在脑中成像——脑映像，学生在脑中拨珠。利用形象思维取代西方数学的死记硬背。郭启庶教授发明了位数法，给整数小数定位，使小数整数变为一个整体，是数学教学变得简单。

　　     温家宝总理2009年教师节发表重要讲话，倡导发展有中国特色，有中国气派的教育。我认为咱们祖先创造这么优秀的数学值得全世界发扬光大。真正具有中国气派，中国特色。

　　8  .鼓励并实质性的支持农村民办教育。让有志于特的民办教育的有力补充。实现公办，民办优秀教师之间的交流达到教育力量的相互补充。同时也应在农村民办学校配备教学设备如远程教育设施，因为民办学校的学生也是国家的孩子。让民办教师更有尊严，如评选“农村教育功勋人物”应把民办叫考虑在内。

　　我不知道自己的建议是否合理，但我是本着为国教育，为农村教育负责的态度来写的。

　　我是农村教师，我真正了解农村教育。