令我心动的特殊礼物

                                 山东省东营市胜利实验小学教师  郭东美

1月31日下午，我正忙于这学期学生最后一次的返校工作，可爱的他拿着一个课本大小的袋子送到我面前，说：“老师，我妈妈让我把它带给您，说对您有用！”我一怔，心想：大概原是同行的她现干导游工作外出带给我的纪念品吧！我笑着接过袋子放在了办公桌上，说：“孩子，代我谢谢妈妈！”可爱的他一溜烟似的跑了，我就继续写着奖状，接下来就是忙碌的学期总结和假期安排。

忙忙碌碌又是一个下午，放学后我回到办公室想着儿子由老妈帮我带着，赶紧在放假前把自己的这学期的工作静下心了来做个总结，做一个梳理，还有这届师德论坛的材料还需要再次修改，说干就干，不知不觉已是晚上八点半了，我起身准备买点吃的赶回家休息，当我关电脑的那一瞬间看到了办公桌上的袋子。

怀着好奇我打开了塑料袋，里面还有一层红色的包装纸，我便轻轻地打开，展现在我面前的是一本书，温馨的红黄相间的封面上黑体字赫然写着书名《拯救男孩》，0----18岁男孩父母与教师必读，怀着好奇我打开扉页，一行隽秀的字体展现在我眼前“推荐好书，因为你我都是一个男孩的母亲，而且你还是30多个男孩的老师。”看到这我明白了这份礼物的特殊含义，并下定决心假期里好好拜读，把书放进背包离开了办公室……

其实在放假前就给自己定了读书的计划，但我还是先决定从这本《拯救男孩》读起，一是觉得自己不仅仅是一个男孩的母亲，更是班里32名男孩的老师，感到了肩头压力的重大。二是本书的作者是我所崇拜的孙云晓老师，还有两位博士，在这三位作者中孙云晓和李文道的报告我都聆听过，感觉很亲切。三是这本书的名字令我充满疑惑，男孩的问题有这么严重吗？四是这本书是2010年1月份刚刚出版的新书，是在新年里送给读者最好的礼物，理应伴随着新年的到来拜读。于是在假期里只要有空，我就读这本书，边读边画，还边给老公和孩子读有关的内容。大约十天左右，我认真地读完了这本书，文中用大量的事实和数据分五个部分分别给我们讲述了“男孩的四大危机”、“男孩危机的三大成因”、“拯救男孩，从发现男孩做起”、“我们该怎样拯救男孩”、“造就新时代的男子汉”，最后还附有“给男孩父母的十六条建议”。轻轻合上这本书，我思绪万千、感慨颇多不由地进行了以下的思考：

作为一名母亲，结合书中所讲的和自己的儿子成长的经历，让我真正认识到了男孩子所特有的本质，并认识到了男孩的教育问题的确得注重方法。我们家的家庭教育上也存在一定的弊端，自己从教十多年来所见的优秀学生有很多，尤其是出色的男孩子，总希望自己的儿子也能像他们一样，所以无形中在儿子的学习生活上给了他一定的压力，自己有时还往往意识不到，随着儿子的渐渐长大，我也已经认识到自己在教育孩子上的问题。另外，书中还特别强调了在男孩的教育上父亲的重要作用，我便把重要的片段用铅笔勾勾画画，选其重中之重读给老公听，因为我知道要让工作较为繁忙的他静下心来读完这本书战线会拉得很长，我这样做可以立竿见影，看得出来老公也已经有这方面的教育意识，并在教育儿子上有所措施，用父亲的思路解决问题，抽空陪儿子下下棋、做做游戏，给儿子讲他那惊险的童年趣事……每每这时，也是我最为得意的时候。

作为一名老师，在我所带过的四届学生中，都有一个共同点，男生颇多，且个顶个的调皮，尤其是现在的班班额大，总共58名学生，男生比女生还多6个，真是绞尽脑汁地跟这帮“小调皮”斗智斗勇，他们的调皮方式还不一样，“真是按下葫芦浮起瓢”，常常变换新法子才行，每天回到家感到筋疲力尽，不愿再说话，就想静下来休息休息。读了这本书我知道了男孩的体内含有比女孩高十多倍的雄性激素，他们生性具有爱冒险、爱挑战、爱跑动、喜欢竞争等本色，书中还强调了在男生和女生在发育上、心理上的不同，这使得我想到了在今后的班级管理上还得多运用教育智慧，采用有所不同的教育方法，对男生的教育管理还得要考虑到他们独特的本性，在理解和宽容他们的基础上进行有效地教育引导。这本书中给我印象最深的是倡导“要把男孩教育和运动教育紧密结合起来”，这更加坚信了我倡议在班里开展的“阳光家庭体育运动”，让孩子坚持每天至少一小时的运动，这些教育理念我也会在今后的家长会上有针对性地和家长朋友进行交流并鼓励他们也付诸于实际行动……

在掩卷思考之余，我的心中充满着对送给我这本书的朋友的深深感激，感谢她如此的细心能将好书与我分享，这是一份特殊的礼物，在让我心动的同时也让我会有所行动……

2010年2月26日