一、说教材

　　1、教材简析

　　《将心比心》是人教版课改实验教材第二单元的课文，是一篇略读课文，课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上，学会人与人要宽容、善待他人，就是善待自己，多关心他人。

　　2、教学目标

　　(1)、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　(2)、体会“将心比心”这一成语的意思。

　　(3)、培养学生独立阅读的能力。

　　3、教学重难点

　　重点：通过与本文人物对话的交流，受到中华民族传统美德的熏陶。

　　难点：体会作者如何进行人物语言的描写，而使表达产生感人的效果。

　　二、说教法和学法

　　培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时为体现新课程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法三个的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采用抓重点语句朗读，体会，引导法，以生活实际熟悉的事为切入点，引导学生质疑，然后组织学生探究，朗读，最后结合实际进行拓展延伸，体现语文课的开放性和语文课与社会，与人生相结合的特点。

　　三、教学过程

　　我的课堂结构：故事导入--初读整体感知---感悟品味-----学习升华-----回归文本自然拓展。

　　1、利用故事导入，激发学生兴趣，从而揭示课题   

　　2、读课文。本环节主要是让学生读通课文，认识生字，理解生词，初步了解课文内容。

　　3、细读课文。

　　(1)、本环节主要抓住化合物语言，通过多种形式的朗读，体会化合物品质。

　　(2)、在读第一自然段时，抓住阿姨的那段话：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门”。你读了这句话体会到什么？最使你感动的是什么？交流，讨论，板书：善良、真诚，然后移情体会，让学生思考：要是你是这位阿姨会怎么做？

　　(3)、在阅读第二自然段时，抓住母亲的话重点阅读体会，如“不要紧，再来一次!”你体会到什么？(宽容)如：“这是我…….女儿我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”读到这里，你体会到妈妈的什么品质最使你感动？(宽容、理解、鼓励)

　　(4)、移情体会：如果这位妈妈责备，甚至辱骂那位护士，结果会怎样？

　　(5)、你从这件事中体会到什么？(善待他人，就是善待自己)(板书)

　　(6)、过渡：你读了这两件事有什么体会？作者有什么体会？齐读第三自然段。

　　(7)、你认为“将心比心”是什么意思？(用自己的心比别人的心，为他人着想。)

　　4、设置情景，说话练习，深化认识

　　①提出说话要求

　　 学生练习说话。

　　 如：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：

　　5、课堂小节