写给一个即将毕业的中学生的信
妃洁同学：
你好！
你3月26日的来信已经收到很久，由于最近一段时间工作繁忙，一直没有回复你，感到很不安。
我去你们那里讲课，只是一个偶然的事。没有想到的是，我的作文指导课会给你以及你的同学带来那么多的回忆和思考，我很欣慰。上次在网上，我和你们班上一个男孩子聊天，我问他最近写了什么没有，他说，我每天都能写上一点。我想，这就是教育的最高境界——让学生自己学习，自我管理，走向自发的、自觉的阅读和写作之路，使之成为一种人生的常态。
感谢你在信中向我诉说你的学习与生活故事，你是一个很有语言天赋的女孩，在这样的学习黄金时节，多阅读一些经典著作很是必要。另外，读完一部书或者一篇文章，就要及时做一些读书笔记，来一点摘录，写一点阅读体会、鉴赏和评论之类的文字。
你在信中说，现在马上就要毕业了，可是，每次考试写作文时，就觉得有灵感时得心应手，一挥而就；要是一旦缺失灵感，就会写作受阻，黯然神伤。是的，每一个写作爱好者，甚至名作家都会遇到这样的事。考场写作，不允许你精雕细刻，不允许你几易其稿，不允许你查阅书籍，不允许你去采风走访……它是当场“做”出来的。
好比我们现场用口述的方法，来烹饪美味佳肴，所有的原料、佐料等物预存在你的脑海，你要具备这样的能力，即丰富的物资存储以及高超的煎炒蒸煮等烹饪技术。像作家余华在他的小说里，刻画的人物许三多那样，儿子要吃红烧肉，父亲许三多就用嘴给他烧了一盘色香味俱佳的红烧肉；妻子呢，一辈子辛苦，许三多要给她炖鲫鱼豆腐汤，也是色香味俱全。
灵感，它来自你平时“大浪淘沙”和“牛溲马勃”的积累，来自你对生活的“横看成岭侧成峰”独特思考，来自你的“语不惊人死不休”的特有的文字加工能力和还原生活的写作本领，来自你对祖国语言文字的真诚情愫，来自你的高尚的审美情操……
其实，这里还提出了写作的一项基本能力，就是联想和想象能力。尤其是文学创作，非要有这样的能力不可。北京大学的曹文轩老师就是这样说的，他说，文学的基本能力就是“无中生有”。所谓“无中生有”的能力，就是你要学会编织（故事），学会联想和想像。当然，这样的联想和想像不是胡诌，不是瞎扯。
来信还谈到了，你的同学很怕文言文的学习和考试。关于文言文的学习，我提几点建议：
第一， 背诵。教材里要求背诵的古诗、古文，一定要多背诵。并且适当背记一些课外的古典短文、诗歌。
第二， 对于课文里面的注解要认真复习。特别是文言实词以及一些用法。文言文看不懂，多半是不理解里面的词语，其中，主要是文言实词。
第三， 对于一些特殊句法也要重视。阅读过程中要注意积累，要多留心，多思考。
第四， 适当训练。除了老师布置的文言文训练外，自己还可以找一些思想价值高的短文短篇来加强训练。
另外，我不同意你的对于老师的态度。学生时代具有独特的个性，具有积极思考的习惯，养成高尚的情操，这是很好的。要注意的是，一些学生故意为难老师，百般挑剔老师，甚至侮辱自己的老师，这是不好的倾向。
记得一个调皮学生多年后，给他不喜欢的某老师写感谢信，说，正是当年老师你的放任或者疏于管理，才使我学会了自我反思、自我约束，才使我学会了自我学习，才使我走向了成功之路。这是多么的大度和宽容！
好了，这次就写这多，不一定对你有帮助。
祝你学习进步！
欧阳毅
4-28