中国教育已病入膏肓
从小就接受中国教育，到现在从事教育工作，笔者一直没有离开教育。改革开放三十年，我们的国家在很多方面飞速发展，一日千里。可是，教育却如逆水行舟，不进则退。眼看着我们的教育生病了，而且病得越来越重。现在的教育从基础教育，到高等教育，已全面生病，毫不夸张地说，教育现在已经病入膏肓。
首先说说教育投入吧，我们的经济增长可以说是突飞猛进，但是国家对教育的投入比例却极其缓慢。国务院早在1993年的《中国教育的改革与发展纲要》中就提出，到2000年，中国教育投入要占到GDP的4%，4%的投入比例也低于世界平均水平。可是直到2009年，也就是投入比例最高的一年也只有3.48%。中国号称是连续三十年的经济高增长,在其他政府开支上从来都是讲排场，各地兴建豪华办公楼，公款吃喝，公车消费越来越阔绰，惟独对教育始终坚持着＂节约＂，请问没有对教育投入上的增长，还大谈什么科教兴国呢？
如果说教育的投入增长很有限，那么在地区间投入比例又极其不均衡。众所周知，中国是一个地区发展极其不均衡的国家，上海，北京等大城市的教育投入与中西部地区的教育投入简直是天壤之别。如果说高等教育，国家要建设名校，重点高校还可以理解。那么一个国家的基础教育差别太悬殊，就是极不正常的。一个孩子仅仅是因为出生地的不同，就决定了他接受教育的权利不一样，这是一个社会极不公平的开端。更为严重的是，即使在同一个地方的中小学，也划分了三六九等。几乎全国每个地方都有重点中学，重点小学，甚至很多学校还有重点班级，这种现象存在了很多年，却极不正常，大教育家孔子在两千多年前就提出来了“有教无类”，可是我们的孩子在很小的时候就发现自己不如别人，自己跟别人有差距，进入社会以后，孩子又怎么能不以功利心对人呢，这是在人为地制造社会的不和谐。笔者认为，对基础教育还是要相对均衡发展。虽然，社会没有绝对的公平，但在同一片蓝天下，让每个孩子都能有机会享受到经济发展所带来的教育条件改善，我认为这是政府应该去做到的。
接下来我们谈谈，教育的目标。我们的教育究竟要培养什么样的人才？这是全社会的有识之士都在深思的一个问题。这些年，大家都在呼吁教育改革，痛骂＂应试教育＂的种种弊端，倡导＂素质教育＂。可是骂归骂，骂了这么多年，＂应试教育＂还是＂应试教育＂。没有一点改观。我们的基础教育培养出一个个呆板的学生，一个个只有知识，却没有思考能力的学生，更谈不上什么创新精神。高等教育就更是惨不忍睹，高等教育明显滞后与社会发展，很多专业开设的课程可以说是毫无价值，行业早已朝前发展了十年、二十年，教材还停留在原地。大学扩招，扩建，大兴土木，高等教育的质量却一年年在下降！太多的重形式，不重实质的现象。现在大学生，研究生就业已经成了政府头痛的问题，这个问题怎么才想到呢？早干嘛去了，有人说，我们的高等教育是宽进严出，笔者想说，是只管进，不管出．很多专家说，大学生找不到工作是心态的问题，诚然，跟心态有一点关系，但绝不是问题的实质，问题的实质在于，我们的高等教育培养的都是社会上不需要的人才。其根源又决定于中国长期以来畸形发展的经济结构。中国这么大一个国家，却发展以出口型为导向的经济。经济增长长期依耐对外出口，这是匪夷所思的。因为长期发展低端，低价值的劳动密集型产业，导致这些企业的需求大多是廉价的农民工，普工。有多少企业需要招聘高校培养的大学生。换句话说，一个农民工能干好的工作，企业为什么要花更高的薪水招聘大学生去做呢？
基础教育的错误会导致高等教育继续错误，高等教育的失败反过来又会更恶劣地影响到基础教育的发展。目前，很多地方的中小学学生传染着强烈的厌学情绪，“读书无用论”又重新抬头，青少年不明白为什么要读书，他们认为：“连大学生都找不到工作，读书有什么用？”现在，政府似乎已经找到了问题的源头，开始大力倡导调整经济结构，转变经济发展方式。可是，我要说，我们的政府反应太迟钝了，迟钝到病入膏肓了才知道自己原来生病了。
我们不得不问，是什么力量在左右着教育改革的方向，我们明明看见它生病了，为何又无可奈何，无论如何‘打针’，‘吃药’都解决不了问题呢？我想其根源在于教育行政化，教育管得太死。很多行业都已经市场化了，教育却还是计划经济时代的教育。统一的模式，统一的管理，统一的考核标准，学校的管理者没有一点自主权，一切以分数作为考核标准，这样学生成了应试教育的牺牲品，教师为了功利性的竞争，同样成了应试教育的牺牲品。所以说，一切根源在于考核标准过于单一，在于计划性的教育体制。
最后，笔者想说说教育决策的制定问题。我们的教育决策是怎么制定的呢？是一大帮专家坐在办公室，空调房里想出来的。毛主席说，没有调查，就没有发言权！实践出真知！如果教育部的专家在制定教育发展规划前，能先去地方中小学任教一两年，去中西部欠发达地区蹲点一两年，去大学生招聘现场考察一两年，我想制定出来的决策要科学得多。对于慢性病，没有什么快的疗效。急不来，更不能病急乱投医。病入膏肓的中国教育要起死回生，得有＂圣手丹心＂，慢慢细心治疗才行。