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我开始设计让你出国留学。而你似乎并不感兴趣。准确地说，你是对需要通过学习才能出国不感兴趣——你更乐意地是生活就像你的had been的夏令营，西藏、香港然后英伦……。可你的will have been将不再是我们的责任了，你很清楚我的原则：你在成人后必须独立生活——人不能堕落（不是退化）到连动物都不如的地步。我相信你不会想当所谓“啃老族”。
你从英国回来时，向我感慨其国民素质。我告诉你，罗马不是一天建成的，其间有反复，停顿、返工甚至推倒重来。一个人亦如此。但一个只知哈根达斯而不知哈贝马斯、只知卡布奇诺而不知卡尔维诺的人是没有未来的。素质是一种潜移默化、被教育以及自我教育的结果。是素质决定着你的衣着品味。“阿玛尼”是他人写在你的着装上，而高雅气质是你写在你自己的身上的。光有前者是暴发户，一个时针的移步便可搞定。而后者则需要一个甚至几个世纪。中国人（包括有识之士如鲁迅等）在谈到国民性时，其主导思想是为了救国。这是和西方不同的所在：西方人谈到国民性一定是为了救他们自己。我总是强调对你的素质培养正是基于此——一屋不扫，何以扫天下。
谈到学习，其实我并非要你学成什么或是达到什么目标。我清楚的是，当下的教育体制正把你们变成他们所需要的“工具”。你们的宝贵青春正浪费在许多无用甚至有害的科目上（比如历史、政治等有洗脑之嫌），你们的人格被体制扭曲、被社会扭曲、被你们相互的扭曲而更加扭曲。暴戾成了你们的“勇敢”；不男不女的性模糊成了你们的“洒脱”、“隽秀”；人与人之间的倾轧、瞒骗、告密成了你们的“竞争”……你们面对自然的险峻一把鼻涕一把泪，面对同类的暗流却能胜似闲庭信步。这样的教育不是失败而是罪恶。
不，我不想你会是他们中的一个。事实上，我正做着天下最难的事——把一个钉在花花世界的青少年眼睛拔回到纯净如水的精神领域中。可你的当下面对的是应试能力，一种所谓“一本”、“二本”的量化指标。人格的培养、对尊严的捍卫、生存的技能、对科学的认知能力、对社会的批判能力等在你们的课堂到底可以找到多少，实在令我担心。我无意培养你成为一个站在社会对立面的批判者——那是真正的知识分子的工作，但我也绝不愿意你成为一个恶的社会的得意者——那样有违我做人的原则。你曾问我，为什么我不是白就是黑而不能中和一下？是的，我不是不想而是没有能力在灰色地带生存。我是一个理想主义者，而一个理想主义者在中国变为一个怀疑主义者所需的时间比一台变性手术还要短。而他的最终定位是一个绝望主义者。
但我不想你活得跟我一样的累。我有时甚至觉得读书实在是天底下最蠢的事。不读书面目可憎；读书面对可憎；用书中的知识和心中的邪恶交媾，一旦得势，周遭可憎；一旦得天下，人间如地狱，岂止一个“可憎”了得。我濯足时自照，面目尚可，内心百孔如筛。书是罪魁。昏眼看世间，日臻“繁华”，人欲横流。知识精英、技术官僚携手打造。作为一个有这样心态的父亲，如何培养自己的儿子？上帝，帮帮我。
（未完，待续）
注：