上周末，我所在的科室支部搞了一年一度的党员民主评议，在家的所有党员都参加了这次评议会。先是由个人自我评议，然后再由大家挨个评议。轮到给科室长评议的时候，我乘此机会，就前不久奖金分配中存在的问题说了出来，希望作为科室领导不要因为自己的利益不受损失就高高挂起，眼睁睁地看老师们的利益受到损失无动于衷，必须在单位的业务会上，将老师们奖金分配不合理的问题提出来，改进分配方案和标准，不要让老师们寒了心。

党员民主评议会，大小也算个党会吧！身为党员，却谈个人利益，似乎犯了党员言利的忌讳，我这个党员的觉悟也显得不那么高了。然而，如果大家看了下面的叙述，你肯定会改变这种看法的。

我们单位，是一个公司属下的职工培训机构，算是个二级厂处级单位吧。全单位职工有300多人，而在职工教育和培训岗位上的老师不到总人数的十分之一，其他后勤及机关人员约占十分之九。我们单位每季度都有些奖金，名之曰“效益奖金”或“绩效奖金”。那么，我们这个二级单位是怎么发放这些奖金的呢？凡在岗的教师，奖金60-80%按考勤发放，剩下的40-20%按课时发放。每个老师的奖金，公司按职称大小分拨，每个人的额度是定量的。按考勤发放的这部分，大家都没意见。问题就出在按课时发放这一块。每次到发奖金的时候，教务干事便将公司拨给老师们的奖金，从每个老师的奖金总额中按40-20%的比例扣除，然后归结在一块，再按老师的课时分配。这样，课时多的老师就多拿，少的就少拿，没课时的老师一分不得。老师之间的差距少则几百，多则上千。我们把老师们互相吃对方奖金的这种做法叫“猪啃猪蹄子”。比喻虽有点不雅，但起码说明一个问题，就是老师们为了奖金，彼此自相残杀。那么，老师的课时是怎么算的呢？除了上课的课时外，还有当班主任折算的课时，另外，还有发表论文折算的课时。这论文课时，按发表的级别高低，分等级折算。当然，不排除有人为了多得课时，出钱或者托熟人发表论文。人家统计课时的人可不管，只要你能拿出发表论文的样刊，便给你计算课时。说出来不怕大家笑话，我的一位同仁，为了评职称，请托他人，将自己的大名挂在他人论文的署名之后，算国家级的，拿到了近乎100个课时，而这些课时，前后几次都参与了奖金分配，拿到的奖金额不下3000元。就这么一篇假冒的论文，竟然从其他老师的奖金里拿走了3000多！大家明明知道这是一种很不合理的分配，但都忍气不说，你说了，势必影响同事之间的团结，还说你嫉妒人家。

这是按课时分配的不合理之一种情况。还有一种情况是，由于我们单位职工培训的性质，老师们上课的季节性很强。每年的一季度和三季度，由于各有一个月的寒暑假，再加上刚过完年，培训指标和任务还没有落实，只有少数几个老师课时较多，而大多数老师课时就少，有的甚至没课。这样一来，少数课时多的老师，那课时就像股票遇上了牛市，分摊在每个课时上的奖金额度比其他季度分外的高，而课时少的或没课时的，只好干瞪眼，眼睁睁看着人家把自己的奖金分了去。一季度被扣了奖金的老师，尽管在其他季度狠命地上课，但是，由于是培训任务的高峰期到来，你在玩命上课的同时，其他的老师也在上课。这样一来，碰到又发奖金的时候，大家的课时都差不多，比较均衡，你要想把先前被扣去的那份奖金补回来，可就难了。所以，就全年衡量，尽管你的课时比别人多出了许多，但说到底，你还是在奖金上吃了亏。

说了半天，主要是谈老师们奖金分配中的问题，那么，非教师岗位的机关管理人员和其他的后勤服务人员的奖金又如何发放的呢？人家的奖金根本不和我们老师沾边儿。人家也有考核，但那考核，至多装装样子而已，聋子的耳朵—摆设罢了。只要岗位工作没有大的差错，上面拨到人家头上的是多少，到头来还是多少，分毫不爽啊！还有一个不合理的地方，原来在教师岗位的，一旦转到管理岗位上，但如果有课要上，那么，待遇又不一样了。在管理岗位上的人，上一节课，高职按30元计发，中级按20元计发。所以，有的科室长，已经从中尝到甜头的，便积极上课，挣课时费。反正他们上课不参与考评，上好上坏，只有天知道了。

鉴于此，我借此次党员民主评议会，大声疾呼，要求科室领导重新考虑老师们的奖金分配方案，再不能这样下去了。就目前情形来看，老师们大都无心恋教了，只要有门路，都想跳出这个行当。