□北大的“喜报”给谁带来了喜气？

　　上月，北大给一些高中校发去了一份喜报。喜报大意是：感谢贵校多年来一直为北大输送优秀毕业生；2008－2009学年，贵校多名毕业生在北大获得了什么奖项……希望贵校继续为北大输送优秀毕业生，祝贵校今年高考取得优异成绩。喜报的最后罗列上高中校毕业生的姓名。这些喜报给高中校带去的“喜气”丝毫不亚于该校高中毕业生本人。好多学校尤其是民办校都把喜报扫描后挂在了本校校园网。剑桥中学还加上了一段话——

　　自剑桥中学成立以来，共为北京大学、清华大学输送了26名优秀人才，几乎每一年高考都有考入北大清华的应届毕业生，是北京民办学校之最！学校近几年考入名牌大学（仅限北大、人大、清华）的名单：

　　2006年考入北京大学：张楚悦，刘畅，张蕊，任小溪，傅成；

　　             考入人民大学：张硕，王瑾，董云武；

　　2007年考入清华大学：艾小燕，戴威，尹星月，杨在恒；

　　             考入北京大学：张云凯；

　　             考入人民大学：王俊炜

　　 2009年李金泰662分考入清华大学。

　　今年，北大自主招生首次实行“中学校长实名推荐制”，由高考生所在中学向北大推荐，北京圈定了人大附中、四中、北师大二附、北大附中等4所名校。有人便据此为北京的中学名校排名。这几所学校当然不错。但北大只是根据北京几所中学名校每年考上北大的人数确定的入围校长实名推荐名单，没有别的深意。当然，在比拼高考成绩的今天，北大的每一个相关举措让人放大其实并不奇怪。

　　

　　□“学能激活”让北京公立学校眼前一亮

　　5月29日，民办的学盟教育在农展宾馆为来自北京15所公立中学的老师们做了一天培训讲座。与会的老师主体是班主任，也有校长、副校长和部门主人。主讲人为学盟教育首席专家、北师大教育心理学博士王锡有。

　　客观评价，王锡有先生是有水平的。中学老师们听课的热情很高，很认真，会场上不时有讲授者和听课者的互动。学盟教育主要专注于NLP学能激活训练和在线学习管理。“NLP”即“身心语言程序学”，是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。人生的困局往往来自于头脑与心灵的抵触、理智与感情的冲突、意识与潜意识的矛盾。NLP因为发现了思维和情绪的规律，知道如何让人的理性与感性协调一致、身心合一。它常常能迅速抓住问题的要害，以最短的时间化矛盾于无形。基于NLP的原理，学盟基于通过测试学生24项成长、心理和学习能力指标，由专家制定个性化的学能激活方案，再有学科训练、学科教练、心理老师、记忆专家等实施训练，使学生在心理健康、行为习惯、学习成绩三方面达到理想效果……讲座培训引起了老师们的共鸣，让老师们眼前一亮。学盟的培训模式就是招收在班上感到学习有压力或觉得“吃不饱”的孩子，集中起来“一对一”培训，学生的学籍则留在原校。这一探索在东北、河北进行了好几年，效果良好。如果真能解决大班教学中特殊孩子的学习问题，又能缓解大班教学统一授课给个别学生带来的压力，这一模式是有价值和市场空间的。

　　

　　□“少壮派”渐成北京民办中小学校长主体

　　北京十一学校特级教师范胜武日前被派往民办的二十一世纪学校，担任了这所老牌民办校的执行校长。虽然是“执行校长”，实际上是主持全面工作。因为二十一学校的校长是董事长张杰庭；而由于历史原因，海淀政府曾规定二十一学校换校长须由区政府讨论决定。在这样的背景下换校长动静太大。所以老范实际上已在二十一世纪学校主政。

　　从上世纪八十年代北京首批民办校创建以来，几乎所有的民办校校长都是来自公立校的退休校长。第一家民办校私立正则中学的贾校长当时就年届八旬。但最近，“少壮派”已建成民办校校长的主体。范胜武校长出生于1966年。新英才学校校长蓝春、汇才中学校长侯昱、礼文中学校长欧阳蒙、剑桥中学校长马福龙、拔萃双语学校校长万小平、君谊中学校长陈媛媛也都是60后。东方剑桥教育集团北京总校长李辉、中加学校校长张志雄则是70后。

　　其实，民办校办学人一直在苦苦寻觅少壮派校长，而且最好是来自公立校、有教学和管理经验的校长。但是，让公立校的“潜力股”校长加盟民办校并不容易——在公立名校做个校长多体面啊！而受聘民办校任校长压力多大啊！所以民办校要从公立名校找个优秀的“少壮派”做校长，难。除非公办校和民办校的合作机制。

　　十一学校的老范就是因为公办校和民办校合作机制下产生的校长。论年龄，40多岁，年富力强；论业务，老范还是“小范”时就在山东评上了语文特级；论管理，老范曾在山东滨州做过一所公立校分校的校长，该分校有5000多学生。他2008年被作为优秀人才全家进京，在十一学校干得有声有色。二十一世纪学校目前有中美双文凭高中、与十一学校合办的初高中联合实验班、有小学等项目，这些对老范来说都轻车熟路。十一学校还将派出20多位骨干教师支持二十一世纪学校，这些老师和老范一样，要永久地扎根二十一世纪学校。高素质的团队稳定了，学校就好发展了。二十一世纪与公立校合作的模式值得北京及全国民办中小学借鉴。